– Веревка тяжелее тебя,– делает вывод учитель,– как у тебя там? Ничего не болит?
– Что может болеть у шарика на веревочке?– Определяю свое состояние,– заклинания начали срастаться.
– Срочно вниз,– командует Лев Петрович,– что у тебя срослось?
Учитель не может применить магический взгляд, так как все его действия напоминают движения слепого, когда он знакомится с новым предметом мебели.
– Лев Петрович, Вы не пугайтесь, я сейчас глаза свои уберу.– Предупреждаю его.
– Куда уберешь? Не смей.– Пытается отговорить меня учитель,– как ты без глаз учиться будешь?
– Я могу видеть магию, но для этого мне необходимо сделать белые глаза.– И начинаю перестраивать их на магический взгляд.
Заметив начало процесса, он схватил меня за лицо руками и стал его держать. Заглядывая в мои белые глаза.
– Это ужас не делай так, не предупредив.– Покрутив моё лицо, смотрит мне в глаза.
Одноклассники не остались в стороне заглядывали через плечо учителя, смотрели на ужас и пересказывали остальным.
Веселуха пошла.
– Я Вас вижу,– сообщаю учителю.– У Вас в ауре всё в порядке цвета яркие и нет паразитов. Отпустите моё лицо, я себя осмотрю.
– Ты не человек,– выпустив меня на свободу, говорит учитель. Но веревку, привязанную к моей ноге, держит крепко. Чтобы не улетела.
Чуть, что так ты не человек, слышу обвинения в свой адрес.
Смотрю, что со мной происходит в магическом плане.
– Ага, понятно эти заклинания идентичны и они решили пожениться,– выдаю свое заключение.– Что-то получается у них новое вот этих узоров, Вы нам не показывали.
Вожу в воздухе рукой, тяжесть тела возвращается. Похоже, управляемость конечностями скоро вернется ко мне.
– Я не вижу узоров, куда делось заклинание?– Спрашивает учитель.
– В мою ауру они перетекают.– Комментирую, что происходит в магическом мире со мной.– Изменения закончены, я вижу, что они успокоились. Отключаю их от магического источника, что сейчас будет, узнаем.
– Нарисуй, какое сейчас у тебя заклинание,– требует учитель.
– Руки плохо слушаются, вот отключила от одного магического источника,– заклинание не желает отключаться от второго источника, где расположен поглотитель энергии Пэги.
– У тебя два источника магии?– Доходит до учителя, что его все время смущало.
Источник магии у меня один, есть ещё мозг человеческий, через который могу, как все маги пропускать магию.