Обществознание было для нас, объективно, самой лёгкой
дисциплиной. Даже не имея знакомства с учебными пособиями, можно
легко сдать любой экзамен. Вопросы, а-ля — кто управляет страной,
какой орган осуществляет правосудие, сколько часов в неделю должен
работать и отдыхать добропорядочный гражданин и тому подобное.
Особенность заключается в том, что под обычными, на первый взгляд,
вещами, как в учебниках, так и в лекциях педагогов, была и остаётся
до сих пор, серьёзная философско-прагматическая подоплёка. Для чего
нужно отдавать государству именно столько налогов, а не меньше? Для
чего они нужны и какую гражданин должен чувствовать
ответственность? Почему рабочий день именно 12 и 15 часов, в
зависимости от категории, а не, например, восемь, как это было в
первых десятилетиях двадцать первого века и ранее? Из-за чего
опасны идеологические экстремисты, и чем они могут грозить, как
обществу в целом, так и каждому отдельному гражданину в частности?
Обществознание даёт ответы на все эти вопросы и является ничем
иным, как настоящей промывкой мозгов, которая вменялась и вменяется
каждому, в обязательном порядке.
Не знаю, чем это было раньше, но отец говорил — чем-то похожим.
Но имелись основополагающие отличия. Этот предмет был скорее
познавательным, рассказывающим, как устроено общество и о его
законах. Но повествование велось без оценочных суждений,
закладываемых в юные умы с самого раннего возраста. Уделялось ему
не так много времени, хотя, как говорил Сан Саныч — "даже больше
чем следовало".
А мы с Серёгой попали как раз на те годы, когда промывку
сознания совсем зелёных ещё граждан возвели на новый уровень.
Обществознание значительно преобразилось, а часов, посвящённых
этому предмету, стало в разы больше, и спрашивать за его незнание
начинали с каждым годом всё строже и строже.
Когда я впервые не сдал обществознание в девятом классе, меня
просто вызвали к директору, где пошла обстоятельная беседа,
относительно причин моего провала. Мои бредни о том, что я безумно
страдаю от неразделённой юношеской любви и потому не могу
сосредоточится на вопросах, директора вполне устроили и через месяц
я успешно пересдал экзамен, на радость моим учителям. А вот уже
через два года, как раз когда я уже заканчивал школу, набравшего
недопустимо низкий балл парня, без всяких разговоров, отчислили.
Точнее, даже не отчислили, а принудительно перевели в спецшколу.
Такие есть в каждом городе мира и наш не является исключением.