Долганский язык. Авторские этноязыковые методики - страница 3
– вебинары;
– семинары;
– мастер-классы;
– тренинги.
Загадка отсутствия авторского сотрудничества
Почему маститые авторы не знали всего этого?
1. Этап отрицания авангардного нового не позволил им аналитически оценить сегодняшнюю этнолингвистическую реальность.
Несмотря на то, что, с одной стороны, я предлагала аспекты сотрудничества с ведущими методистами Отдела общеобразовательных учреждений с. п. Хатанга, но они категорично отказали.
С другой стороны, была у собственных детей в Талнахе целых три месяца, но никто из авторского коллектива г. Дудинка не сочли нужным со мной связаться, чтобы выстроить логику конструктивного диалога.
2. Тема создания букваря долганского языка обсуждалась на всех платформах социальных сетей с ноября 2019-ого года.
3. Этнопособие самообучения математике «Занимательная математика для северян» находится во всех школах Таймыра с июня 2011 года, в котором имеется трилингвальный словарь.
Конечно, я могла заключить договор с книжными магазинами, чтобы продавать этнопособие.
Но я все 600 экземпляров подарила начальным, средним школам, школам-интернатам Таймыра!!!
Авторы уже 9 лет назад сделали свой выбор – НЕ сотрудничать со мной!
Вот и вся ПРАВДА!
Думаю, не будет лишним, если я приведу 7 ключевых навыков от Стивена Ковена, но через призму личность педагогов.
Какие педагоги считаются РЕАКТИВНЫМИ ЛИЧНОСТЯМИ?
Реактивные личности педагогов имеют навык фокуса своего внимания на ситуативной проблеме внешней среды и на обстоятельствах, на которые они не в силах повлиять.
Какие педагоги считаются ПРОАКТИВНЫМИ ЛИЧНОСТЯМИ?
Проактивные личности педагогов и авторов этнолитературы сами определяют стратегию и тактику собственных решений:
– когнитивные и образовательные цели;
– методические и этнодидактические задачи;
– календарно-тематическое планирование;
– профессиональный самоконтроль;
– профессионально-функциональную самооценку;
– образовательную самокоррекцию;
– самоанализ своих педагогических ошибок, чтобы чётко определить собственный уровень профессионализма.
Ниже представлено фото методики «Идея дня».
Идея дня должна полностью соответствовать практической полезности сенсомоторных дидактических материалов личностно-интеллектуальной среды детского саморазвития
7 КЛЮЧЕВЫХ НАВЫКОВ ЛИДЕРА ОТ СТИВЕНА КОВЕНА
Навык No 1. Педагогам необходимо быть проактивными.