На одной волне. Как вступить в союз со школой в интересах ребёнка - страница 23

И в-пятых, почаще напоминать себе, что в пессимистичных сценариях, унынии, страхах или злости нет никакого смысла, они не помогут двигаться к цели, а лишнее беспокойство пойдет во вред и вам, и ребенку, который неизбежно почувствует ваш настрой. Переживания истощают нервную систему и отнимают энергию, которую можно было бы потратить на полезные для семьи занятия.

Если же обычные способы не помогут вам справляться с сильными эмоциями, стоит задуматься о том, не пора ли уделить себе дополнительное внимание и обратиться к психологу. В конце концов, от этого выиграете не только вы, ведь ваше хорошее самочувствие обязательно положительно скажется на всех членах семьи.

1. Эмоциональные ловушки отнимают энергию, мешают сохранять оптимистичный настрой.

2. Типичные источники повышенной тревожности: сравнение своей семьи с другими, эмоциональное заражение, необоснованные пессимистичные прогнозы, перенос общей информации на своего ребенка.

3. Отрицательную эмоцию важно осознать, принять, разобраться в ее причинах и затем направить энергию на планирование реальных действий, которые помогут устранить эту причину.

Две подруги идут из школы с детьми-первоклассниками:

– Представляешь, она мне говорит: «Он на перемене все время убегает на другой этаж, к старшеклассникам. А я других детей оставить не могу, чтобы его искать. Повлияйте на сына»/ А я что сделаю, с работы прибегу его вылавливать? Так и сказала, пусть сама разбирается, ее ответственность. А если что-то случится, мало не покажется, уж я постараюсь.

– Давай говорить потише, дети услышат.

– Ну и что, пусть слышат, мы от своего ничего не скрываем.

– А мы решили учителей при ребенке не обсуждать, не подрывать авторитет. Так всем спокойней будет.

– Не вижу в этом смысла. Если что-то не так, надо сразу об этом говорить, и дети должны учиться отстаивать свои интересы.

– А ты не боишься, что он в школе расскажет, как вы дома об учителе отзываетесь? И тебе, и ему может аукнуться.

– Ну, мы себя в обиду не дадим.

Не только с ожиданий родителей и первых впечатлений начинается история отношений с учебным заведением. Школа, в свою очередь, тоже присматривается к ним, встречает «по одежке». Одежкой в данном случае является манера поведения и общения. У администрации и педагогов есть свои образы семей, с которыми у них получится держать снасть «родители – школа» крепко натянутой.