Ранний возраст – это период между младенчеством и дошкольным возрастом. Л. С. Выготский определил ранний возраст как возраст от 1 года до 3 лет. Но в этой книге мы рассмотрим еще и период развития малыша с рождения до 1 года.
Ребенок бродит по тропинкам раннего возраста и собирает по крупицам знания. В первые три года жизни малыш получает до 50 % всей информации об окружающем мире. В этот период задача взрослого – показать малышу, какой мир разнообразный, дать ребенку адекватную свободу и возможность экспериментировать. Через личный опыт ребенок сможет быстрее понять, как устроен этот мир.
Дети не рождаются с набором знаний и умений, это все они приобретают в течение жизни. Для гармоничного развития мозг ребенка должен работать как швейцарские часы. Но когда малыш появился на свет, у него в достаточной степени не развиты отделы головного мозга. Мозг развивается вместе с ребенком.
Весь мозг мы можем разделить на три больших блока.
• 1-й блок – регуляция тонуса и бодрствования.
• 2-й блок – прием, переработка и хранение информации.
• 3-й блок – программирование, регуляция и контроль сложных форм деятельности.
Три блока мозга развиваются постепенно. Сначала идет созревание блока глубоких структур, отвечающих за активационные процессы (первый функциональный блок мозга). Они формируются морфологически и функционально в первый год жизни и создают основу для всего дальнейшего развития.
Затем созревают сенсорные и моторные зоны мозга. Оформляясь к моменту рождения, первичные сенсорные и моторные зоны также становятся полностью функциональными в течение первого года жизни и создают основу для сенсомоторной стадии развития. Созревание вторичных сенсорных и моторных зон мозга осуществляется с 2 до 5 лет. В этот период в мышлении ребенка начинают формироваться различные схемы действия. Указанные первичные и вторичные зоны входят в состав второго и третьего функциональных блоков мозга.
Следующим идет созревание третичной, теменно-височно-затылочной зоны, представляющей заднюю ассоциативную область, входящую во второй функциональный блок мозга. Ее созревание дает возможность перехода на стадию конкретных операций, когда в состав интеллектуальной деятельности ребенка включается выполнение простых операций и систем простых операций.
Последними в возрасте 12–14 лет созревают префронтальные отделы лобных долей, относящиеся к третьему функциональному блоку мозга. Их созревание создает условия для перехода мышления на стадию формальных операций.