Через органы восприятия (уши, глаза, нос, рот) мы получаем определенную информацию – стимул, и у нас возникают определенные мысли. Они подключают интеллект и память, и согласно этому прошлому опыту мы делаем определенные действия.
А иногда в нас активируются настолько сильные чувства тревоги, страха, смущения, вплоть до оцепенения (смотрим пятую колонку в таблице), что мы просто не можем сделать никакого действия. Иногда доходит и до кататонического ступора или сильной панической атаки, которые парализуют и, таким образом, оберегают нас от нового опыта, сохраняя целостность и неизменность прежней системы.
В отличие от "немого безмолвия" (истерии) где поведение хаотичное, бессмысленное, присутствует нецеленаправленное возбуждение с агрессией, яростным сопротивлением, нанесением себе и окружающим тяжелых повреждений, кататонический ступор характеризуется двигательной заторможенностью, молчанием, мышечной гипертонией. В скованном состоянии больные могут находиться в течение нескольких недель и даже месяцев. Это может быть и застывшая мимика, и восковая гибкость. Для себя отмечу, что это такой же возникающий спазм, как в истерике, только застывший. Картинки собраны в гайдбук "Истеричка", тут
Эмоциональный интеллект или эмоциональный хаос – что же выбрать? Да все что угодно, только не ступор. Я вновь и вновь подчеркиваю важность стремления и движения, словно это сама жизнь.
4. Что, кроме эмоций, есть у человека
В концепции йоговского учения, которое так уж получилось есть в моей жизни уже 17 лет как 17 глав этой книги (люблю символизмы) есть 7 уровней нашего развития
тело,
дыхание,
ум,
интеллект,
память,
эго,
высшее я (ВЯ)
А вот то, что тело дает мать, буквально складывая из своих клеток и крови, а дух – отец, я узнала уже из славянского мироустройства. В тело дух спускается не напрямую, а через ВЯ в виде маленького сгустка энергии под названием "душа". У этой независимой собственной части человека (души) есть задачи на воплощение (импульсы).
А еще есть базовые, исторические и генетические уровни, ограничения (согласно учению Тета-Хилинга от Вианы Стайбл) и наработки, которые человек получит, начиная жить здесь. Это накладывается теми условиями, в которые он попадет, какая это будет семья, род, время.
Иногда смотрю на некоторые ситуации и думаю: а может и лучше детский дом, чем некоторые семьи, и это опять про чувства и ограничения. И понятно, что из детских домов выходят ограниченные люди, которые не имеют представления о семье, и очень много созданных союзов среди таких детей распадается. Но и слишком много установок и ограничений рода тоже иногда ломают и не дают развиваться, зашивая в нашу систему ценностей много ограничивающих убеждений, которые уже неактуальны.