+++ мыслительное мастерство ### да, мастерство проводит вычисления, это вычислитель для мышления, синоним интеллекта.
–– вычисления ### нет, интеллект – это вычислитель, а вычисления – это не сам вычислитель, а что он делает
–– познание ### нет, познание – это мышление в ходе исследований и/или обучения, интеллект познаёт/вычисляет/рассуждает, но он сам не познание
+++ ум ### да, ум – это обычно интеллект, который проводит вычисления мышления/познания. Умный человек – это человек с интеллектом, то есть быстро разбирающийся в новых ситуациях.
–– умность ### нет, «умность» – это свойство агента, обладающего умом/интеллектом как вычислителем
–– вменяемость ### нет, «вменяемость» – это свойство агента, обладающего умом/интеллектом как вычислителем
Прикладное мастерство,
прикладные рассуждения
Прикладными рассуждениями назовём такие рассуждения/вывод/inference/обновление, которые проводятся использованием уже известных понятий как объектов внимания, с которыми ведутся эти рассуждения. Хорошо бы избегать это называть «прикладным мышлением»: слово «прикладное» потеряется в речи, и опять всё вокруг интеллекта и мышления запутается в винегрет, познание и просто рассуждения типа 2*2=4 или более сложное контрфактуальное «если бы Пушкина не убили на дуэли, он бы написал ещё некоторое количество стихов» перестанут отличаться от познания/исследований как создания новых объяснений. Слова для более низкого уровня вычислений/рассуждений (не познания в целом с выдачей новых объяснений и новых понятий как результата, а рассуждения по правилам с уже имеющимися понятиями) будут другими.
Мышление/познание/исследование как создание теорий/объяснений, конечно, более высокого уровня, ибо содержит в себе ряд более простых (с уже известными понятиями и правилами) рассуждений над догадками/гипотезами. Интеллект мы считаем состоящим из других более простых вычислителей-подсистем, а рассуждение/вывод/оценка/вычисление/мышление интеллекта происходят как некоторый набор рассуждений с уже имеющимися теориями/алгоритмами/моделями/дисциплинами/объяснениями. Чтобы познать что-то новое, нужно прежде всего применить уже имеющееся знание, в том числе знания мыслительных дисциплин. Это не всегда можно разложить на независимые операции (работают нейросетки! Композициональность/конструктивность мышления – это предмет текущих исследований