Дифференциация звуков. Логопедические игры для детей 6-7 лет - страница 4

Шрифт
Интервал


са – ша, со – шо, су – шу, сы – ши;

ас – аш, ос – ош, ус – уш, эс – эш;

аст – ашт, ост – ошт, уст – ушт, эст – эшт;

спа – шпа, спо – шпо, спу – шпу, спы – шпы.


4.6 Игра «Добавь слог»

Инструкция: «Я начну говорить слово, а ты добавь в конце слог «СА» или «ША» для того, чтобы слово зазвучало правильно».

Ведущий произносит начало слова, ребёнок правильно добавляет его конец: колба…(са), кало…(ша), колё…(са), ду…(ша), небе…(са), чуде…(са), афи…(ша), о…(са), кляк…(са), копу…(ша), поло…(са), лап…(ша), гру…(ша).

Можно играть с перекатыванием мяча.


4.7 Игра «Закончи слово»

Инструкция: «Я начну говорить слово, а ты – закончи его. Добавь слог «СЫ» или «ШИ» для того, чтобы слово звучало правильно».

Ведущий произносит начало слова, ребёнок правильно заканчивает его: поло…(сы), воло…(сы), камы…(ши), малы…(ши), ко…(сы), ды…(ши), но…(сы), пи…(ши), бу…(сы), гру…(ши), абрико…(сы).


5. Дифференциация звуков в словах и словосочетаниях


5.1 Игра «Узнай звук в слове»

Инструкция: «Послушай слово, если в нём «спрятался» звук [С], покажи картинку «ветерок», если услышишь в слове звук [Ш], покажи картинку «змейка».

Взрослый проговаривает слова со звуками [С] – [Ш], ребёнок действует по инструкции.

Словарный материал: сок, шёпот, сапоги, санки, шашки, автобус, шагать, петушок, стадион, пушка, ландыш, бусы.


5.2 Игра «Определи порядок»

Инструкция: «Послушай слово, повтори его, определи и назови порядок следования звуков [С], [Ш]».

Ребёнок вслед за взрослым повторяет слово и определяет порядок следования звуков [С], [Ш] в словах (знак «-» обозначает паузу):

Са – ша ([с], [ш]) шо – ссе ([ш], [с])

су – ша ([с], [ш]) сме – шить ([с], [ш])

спе – шить ([с], [ш]) су – шка ([с], [ш])

су – шить ([с], [ш]) спе – шка ([с], [ш])

сыни – шка ([с], [ш]) сме – шно ([с], [ш])

пуши – стый ([ш], [с]) стару – шка ([с], [ш])

Проговаривание звуков можно сопровождать показом картинок-символов: «ветерок», «змейка».

5.3 Игра «Запомни, повтори»

Инструкция: «Послушай и повтори пары слов сначала медленно, а потом чуть быстрее». Ребёнок вслед за взрослым повторяет слова, чётко проговаривая звуки [С], [Ш]:

плоско – плошка кашка – каска

стуки – штуки солить – шалить

маска – Машка крыса – крыша

миска – мишка        сапёр – шофёр

касса – каша сорок – шорох

басня – башня пуски – пушки


5.4 Игра «Измени по образцу»