Физкультминутка «Паравоз»
В огород мы пойдем. (Ходьба на месте).
Урожай соберем. (Имитация сбора урожая).
А на чем домой? Вопрос! (Становятся друг за другом).
Отвезет нас паровоз. П-п-п (Дети изображают, как двигается паровоз, произнося звук [П])
Игра «Назови ласково». Назовите ласково морковь… (морковочка, перчик, помидорчик, огурчик, картошечка.
Составление короткого описательного рассказа о любом овоще по опорной схеме, совместно с педагогом (форма, цвет, величина, вкус, где растет, как употребляют в пищу).
Игра «Чудесный мешочек».
Заключительная часть
Расскажите. Где растут овощи? Как их выращивают? Какие овощи вы знаете?
Прощание с детьми.
Программные задачи
Образовательные: расширять словарный запас, обогащать пассивную речь ребёнка по теме «Цветы»; учить называть существительные во множественном числе, в практическом плане различать «слово» и «звук»; уточнить характерные признаки цветов, закрепить умение сравнивать их между собой.
Развивающие: развивать умение отвечать на вопросы, используя форму простого предложения, мелкую моторику рук, внимание, восприятие, память, фонематический слух.
Воспитательные: воспитывать любовь к природе, дружеские отношения друг к другу.
Демонстрационный материал
Игрушка Пингвиненок, комнатные цветы (герань, фикус, фиалка), картинки с изображением цветов на лугу, в лесу, на клумбе, василька и васильков, ромашки и ромашек, одуванчика и одуванчиков, колокольчика и колокольчиков, опорная схема для описания цветка (цвет, размер, форма цветка, листьев, какие части, какой запах, где растет).
Содержание ОД
Вводная часть
Приветствие детей. В гости к детям пришел Пингвиненок, он никогда не видел цветов. Там, где он живет, не растут цветы. Попросить детей, чтобы они рассказали о цветах.
Основная часть
Игра «Где растут цветы?»
Дети по картинкам с помощью педагога называют места, где растут цветы (на лугу, в лесу, на клумбе, в комнате).
Упражнение «Продолжи предложение».
На лугу цветы (какие?)… (луговые).
В лесу цветы (какие?) … (лесные).
В комнате цветы (какие?)… (комнатные).
На клумбе растут садовые цветы. (Все названия дети проговаривают).
Знакомство с комнатными цветами.
Педагог показывает детям комнатные цветы, называя их (герань, фикус, фиалка). Дети повторяют названия.
Рассматривание строения комнатного цветка.