Важные факты о скорочтении:
– В современном мире мы потребляем разного рода информацию (это только не книги), и с этой целью нам нужно уметь быстро ее обрабатывать.
– Скорость чтения нелинейная. Мы не сможем перелистывать страницу за страницей каждые 30 секунд.
– Чаще всего мы можем быстро читать источник по знакомой нам теме.
– Не так важна скорость чтения, сколько достижение цели чтения.
– Скорочтение, развитие мышления, памяти и внимания напрямую связаны между собой.
Многие взрослые не владеют навыком скорочтения. Почему?
Их этому не научили. Порой мы даже не предполагаем, что можно читать текст не от слова к слову, а как-то по-другому, и используем один и тот же способ чтения при работе с разными источниками информации. Одинаково медленно и вдумчиво читаем статью в журнале, параграф по истории и художественное произведение. В то время как с этими источниками информации можно и нужно работать по-разному. При чтении статьи следует использовать просмотровый способ чтения. Параграф по истории необходимо читать визуализируя и находя ответы на конкретные вопросы. А вот художественное произведение можно читать медленно, вдумчиво, смакуя каждое слово и получая наслаждение от авторского стиля.
Привыкнув работать по одному единственному алгоритму, наш мозг не позволяет себе действовать по-другому, например, скользить взглядом по тексту.
Я обучаю педагогов по скорочтению, передаю им методику работы с детьми. Как-то раз одна из учениц сказала: «Ольга, я знаю, как читать быстрее! Надо просто разрешить себе это делать». Да! Надо просто разрешить. Первое время мозг (вы много лет читали привычным способом) будет сопротивляться, но постепенно (при условии регулярных тренировок) начнет перестраиваться.
Многие из моих учеников делятся своими переживаниями относительно скорочтения – при повышении скорости чтения снизится качество понимания текста, думают они. Это не так. Еще в 1931 году Л. С. Выготский писал, что при быстром чтении понимание оказывается лучше. «Есть определенная корреляция между скоростью и пониманием чтения», хотя обычно «думают, что понимание лучше при медленном чтении». (Выготский, Л. С. Предыстория письменной речи // Антология гуманной педагогики. – М., 1996, – С. 154—177. стр. 169)
Скоростное чтение не является необратимым процессом. Когда вам, владеющим скорочтением, необходимо будет замедлиться, вы легко это сделаете.