Б. Вопросы на полях
Каждый день дети чувствуют динамику мира вокруг. Они видят, как взрослые спешат на работу, обсуждают, как им кажется, важные дела, планируют значимые, по их мнению, встречи, а те зачастую не замечают, что самое важное смотрит на них снизу вверх и тоже хочет, чтобы его запланировали… А он просто ребенок и все, что у него есть, – это стремление учиться, развиваться и открывать для себя мир.
Желание учиться заложено в нем, как в любом другом… Каждый раз, когда он открывает книгу, он видит много нового и неизведанного, оттого интересного. От кого зависит удовлетворение его познавательных потребностей? Учебники, энциклопедии и даже мультфильмы помогают ему понять, как устроена природа, кому нужно, чтобы зажигались звезды, почему математика – царица всех наук, а английский язык должен знать каждый, как развивалось человечество в исторической парадигме. Он сосредоточен на каждом слове, на каждом предложении, потому что в них ключ к будущему.
А кто должен показать и научить его, как искать замочные скважины?
Он просто ребенок, и это делает его уникальным и дает безграничную перспективу. В отличие от взрослых, он не обременен страхами и сомнениями, не боится спрашивать. Он верит и знает, что нет глупых вопросов, есть лишь возможность узнать что-то новое. Он учится, играя в футбол, обрывая фрукты с деревьев в частном секторе, глядя на прохожих, конфликтуя с ребятами из соседнего двора (салют старому и молодому Ерёменко). Каждый его момент наполнен познанием и опытом. Его стремление учиться не ограничивается группой детского сада, кабинетами основной школы или помещениями производственных практик. Он учится всегда.
И кто ответственен за его обучение?
Он видит, как взрослые, достигнув определенного возраста, теряют жажду к знаниям, приключениям и мечтам, их поглощает рутина, они действуют на автомате настолько явно, что их поступки можно предугадать. Между тем ребенок пока еще сохраняет свой внутренний дух исследователя. Он хочет, чтобы жизнь была полна открытий, чтобы каждая новая информация по интересующей его теме вызывала в нем трепет и приятную дрожь. Он не боится трудностей и неудач и пока не понимает, что без падений не бывает взлетов. Он верит, что любое знание, которое он получает из огромного количества источников, способно сделать мир лучше.