Самоучитель английского языка для менеджеров фармбизнеса. PharmEnglish for pharm career - страница 3

Шрифт

Интервал

Успешное освоение данного специализированного курса и достижение заявленных в нем целей возможно лишь при условии выполнения обучаемыми следующих ключевых методических установок автора:

1. Каждое новое слово/словосочетание по учебной теме должно быть выписано на двустороннюю карточку и выучено в ходе самостоятельной работы. Заучивание может быть основано как на просмотре карточек, так и на слух – с опорой на аудиозапись новых слов. Также рекомендуется обязательно использовать для работы с новыми словами программу Quizlet/PharmEnglish (пароль для работы с программой следует письменно запросить у автора по указанному на последней стр. книги);

2. Все аудиозаписи текстов в ходе самостоятельной работы должны быть прослушаны/повторены обучаемым вслед за аудиозаписью не менее 3—4 раз;

3. На самостоятельную работу (=выполнение всех видов домашнего задания) по каждой теме обучаемым должно быть в общем затрачено не менее 24 учебных часов (= около 3-х полных рабочих дней);

4. По завершению изучения каждой темы обучаемый должен уметь рассказывать наизусть рекомендованный для заучивания минимум из содержания текста (выделен жирным шрифтом в Учебном модуле №7).

Желаю Вам успехов в изучении английского языка!

С уважением,

Андрей Бычков, к.ф.н.

Тема №1: Медицинский представитель – основа эффективного бизнеса фармкомпании

Учебный модуль №1. Грамматика:

Глаголы состояния и действия, группы времен в английском языке

В английском языке выбор глагола и его временной формы играет особое значение, поскольку именно в нем скрывается понимание сути и характера происходящих событий. Перефразируя на английский манер известное французское выражение «шерше ля фам» – ищите женщину, можно уверенно сформулировать следующее важное правило: Ищите глагол в предложении, и он позволит Вам понять смысл предложения.

Все глаголы в английском языке следует разделить на две большие группы: глаголы, передающие состояние и глаголы, передающие действие.

Под состоянием понимается характеристика какого—либо одушевленного субъекта или неодушевленного предмета, в котором они пребывают. Например, Он устал. Она – красива. Они – серьезны.

В отличие от состояния, действие обозначает любое активное движение, совершаемое одушевленным субъектом или неодушевленным объектом. Например:

Следующая страница