Функциональная грамотность в рамках изучения английского языка приобретает особое значение, она, в некотором смысле, не сводится исключительно к овладению правилами грамматики или лексики, но также включает умение применять такие знания в реальных и практически полезных жизненных обстоятельствах.
Английский язык является основным средством международного общения, владение им на высоком уровне становится необходимым не только для туризма или обучения за рубежом, но и, к примеру, для успешного взаимодействия в профессиональной среде.
Именно функциональная грамотность дает возможность школьникам пользоваться иностранным языком в различных контекстах и условиях.
В образовательной практике развитие функциональной грамотности, как правило, связано с созданием задач, где учащиеся не просто механически заучивают новые слова или грамматические формы, а активно применяют их для выполнения конкретных заданий, ведения диалога, анализа информации и достижения поставленных целей в повседневной жизни.
Когда школьники осваивают английский язык через призму функциональной грамотности, они начинают воспринимать его не как абстрактную дисциплину, но как инструмент для достижения конкретных целей, например:
· Осуществление поиска информации в интернете на английском языке, анализа источников и отбора данных;
· Составление бизнес-планов и написания профессиональных документов (например, деловых писем, отчётов, резюме) на английском языке;
· Участие в международных конференциях и проектах, обсуждения актуальных вопросов с носителями языка.
Таким образом, функциональная грамотность формирует у школьников не только теоретические знания о языке, но и практические навыки, которые действительно востребованы в различных областях жизни.
Одним из наиболее продуктивных способов развить функциональную грамотность учащихся является межпредметная интеграция, когда изучение английского языка часто выходит за рамки традиционных занятий и включает в себя взаимодействие с другими предметами, такими как математика, экономика, экология, история и другие.
Например, на уроках английского языка можно интегрировать задания, связанные с математическими расчётами, решением практических задач или созданием проектов на основе анализа статистических данных.
Такой подход позволяет учащимся развивать навыки работы с текстами и информацией, а также применять язык для решения реальных задач в самых разных областях знаний.