Что такое речевой слух (или фонематический) и зачем его развивать у детей?
Через аудиальный центр в мозге к нам поступает различная звуковая информация, которая помогает находить, различать и понимать звуки окружающей среды. Благодаря этой информации мы выбираем лучшие способы поведения дома и на улице, взаимодействуем с другими людьми, адекватно реагируем на опасность, успешно учимся, а в дальнейшем и работаем.
Если же речевой слух нарушен, то страдает не только собственная речь ребенка, но и его интеллектуальное развитие, взаимодействие с миром.
У речевого слуха есть еще одна очень важная роль: с его помощью ребенок может контролировать собственную речь и сравнивать ее с речью окружающих. Это помогает усвоить не только правильное звукопроизношение, но и лексико-грамматический строй языка, овладеть связной речью.
Понятие речевого слуха шире, чем фонематического, потому что включает в себя не только компоненты речи (фонемы), но и различение неречевых звуков, интонационные нюансы.
При фонематических нарушениях дети не слышат разницу между звуком и его заменителем (например, [Р] заменяется на [Л], или [С] заменяется на [Д] – вариантов замен множество). Вследствие этого нарушается смысл слова (рожки – ложки, сом – дом).
Нарушенный речевой слух ведет к проблемам в школе, так как если ребенок неправильно слышит, то и говорить и писать он тоже будет неправильно.
Чтобы понять, как развивать речевой слух, рассмотрим, из каких компонентов он состоит и как влияет на речь.
Начнем с понятий аудиального, или слухового, восприятия и фонематического слуха и восприятия. Такие разные слова, но по сути они об одном и том же.
Слуховое (аудиальное) восприятие может быть определено как способность получать и интерпретировать информацию, которая достигает наших ушей через волны звуковых частот, передаваемых по воздуху или иным образом.