– Развитие наблюдательности – игра способствует развитию способности внимательно наблюдать за окружающими предметами и замечать изменения.
– Развитие речи – во время игры дети учат новые слова, описывают предметы, учатся выражать свои мысли, что способствует развитию их речевых навыков.
Материалы
– Несколько знакомых ребенку предметов (игрушки, канцелярия, небольшие бытовые вещи).
– Платок или ткань для накрывания предметов (по желанию).
Ход игры
– Демонстрация предметов
– Разложите перед ребенком 3—5 предметов и предложите внимательно их рассмотреть. Можно обсудить их цвет, форму и расположение.
– Запоминание
– Дайте ребенку 10—20 секунд, чтобы запомнить предметы.
– Изменение обстановки
– Попросите ребенка закрыть глаза (или отвернуться), а сами уберите один предмет или поменяйте его местами с другим.
– Поиск пропажи
– Ребенок открывает глаза и пытается определить, что изменилось. Если он затрудняется, можно дать подсказки (например, назвать цвет пропавшего предмета).
Усложнение для детей 2,5—3 лет:
– Использовать больше предметов (до 7—8).
– Добавлять отвлекающие элементы (новые предметы или изменение освещения).
– Давать ребенку возможность самому менять предметы и проверять взрослых.
Игра «Найди одинаковое – пары реальных предметов»
Цель игры:
– Развитие логического мышления – игра помогает детям учиться находить соответствия и проводить анализ, развивая их способности к сравнению и классификации предметов.
– Улучшение внимания и сосредоточенности – дети учат сосредотачиваться на деталях, внимательно анализируя внешний вид предметов и их сходства, что способствует улучшению внимания.
– Развитие памяти и восприятия – игра развивает визуальное восприятие и память.
Материалы:
Для игры подбираются пары одинаковых или схожих предметов. Важно, чтобы они отличались по материалу, форме или функциональному назначению, но при этом имели общие признаки.
Примеры парных предметов:
– Две одинаковые ложки (например, деревянная и металлическая).
– Два мягких кубика одного цвета.
– Две крышки от бутылок.
– Две игрушки (например, одинаковые машинки или мячики).
– Два носочка одной расцветки.
Дополнительный инвентарь:
– Коробка или мешочек для перемешивания предметов – это помогает сделать процесс поиска более увлекательным и элемент неожиданности мотивирует ребенка.