Можно пытаться ускорить. Есть медикаменты и стимулирующие процедуры. Но прежде чем приступить к их применению изучите опыт тех кто прошел это. Вы узнаете много нового. Как к примеру дети с помощью медикаментов и усиленного тичинга иногда догоняют сверстников и даже добиваются определенных успехов. Но что потом? Неспособность жить и действовать самостоятельно (без постоянно требующего педагога или мамы). Отсутствие самомотивации. Взрослые люди не могут жить отдельно от родителей, учиться в университетах, строить отношения. И самое неприятное в том, что привычка нервной системы получать медикаментозные толчки к светлому будущему развивает также привычку получать удовольствия от попавших в кровь веществ, а не от собственных ощущений в теле или движения. Часто, на практике и в литературе я встречал случаи развития зависимостей. Сахар, алкоголь, никотин и так далее. Нервная система привыкла с детства к такому способу получения удовольствия. В англоязычной литературе часто ноотропические препараты называют «Smart Drugs». Умные наркотики. Подумайте, насколько критично для вас если ваш ребенок закончит школу не в 17 а в 19 лет? Но дав ему это время вы избавите его от страданий в школе. Он придет туда тогда, когда будет готов. И когда закончит сможет продолжить свой путь и жить самостоятельно! Без внешней или медикаментозной мотивации и поддержки.
Темп у всех разный. У меня были дети, которые делали скачек после первого сеанса. А с кем-то приходилось работать дольше. Но это вопрос контакта с ребенком. А не качества работы с ним.
Время нужно. Оно есть. Время для того, чтобы ваш малыш понял: Вы – тот самый человек.
«We can know more than we can tell».
Michael Polanyi
«Мы знаем больше, чем можем сказать».
Майкл По́лани
Какие каналы коммуникации между людьми вам известны? Имею ввиду только не технические. Здесь много разных мнений. Но из того, что мне удалось выделить из современных научных и экспериментальных знаний это основные:
– речь;
– выражение лица;
– поза;
– жестикуляция;
– прикосновение (его качество);
– межтелестный резонанс;
– …
Разберем этот список по пунктам.
Речь
Казалось бы самый удобный и простой способ коммуникации. Но это как посмотреть. Несовершенство речевой коммуникации понимаешь, когда общаешься с иностранцами. Бывает так, что человек прекрасно говорит на твоем родном языке, но это далеко не отражает того насколько глубоко и правильно он вас понимает. Возможно вы сталкивались, на отдыхе за границей, когда официант принимает у вас заказ, вы уверены, что прекрасно все ему объяснили и уверены, что он вас понял. Но приносят совсем не то! Созвучное, или совсем другое. Или когда шутка теряет остроту после перевода на другой язык. Думаю каждый сталкивался с проблемами взаимопонимания между людьми даже на одном, родном языке. Допустим при общении с представителем другого региона или страны, при сильной разнице менталитетов и традиций. Вы уверены, что курьер с вашей едой прекрасно понял как найти ваш подъезд или офис. Но он, слыша вас, видит совсем другое и продолжает плутать испытывая ваши голод и терпение. Речевая коммуникация-самый часто используемый канал, но далеко не совершенный. Поэтому дети с особенностями развития выбирают более древние и для них более эффективные каналы.