Экзамен в один час может быть, если все в это время будут сидеть в аудитории, но всех сразу «проглотить» не получается: очередь ведь к тебе –будет из нескольких студентов. Пришла мысль: все студенты сразу в 9-00 садятся за столы, получают за 2-3 минуты билет и начинают писать письменный ответ на вопросы. Допустим, у каждого 3 вопроса и задача. Одни пишут быстро, другие долго собираются – копуши. Через один час у одного студента будет 100 слов в ответе, а у другого 37, и он будет тянуть время и твое, и других, вплоть до инцидента и девичьих (женских) экзаменационных слез.
Значит следует вопросы в билете поставить так, чтобы на ответ потратить всего 20 слов, то есть по 1 слову в минуту. Грамотному лицу вполне под силу! А чтобы и копуши успели, в билете должен быть и вопрос, и ответы на него, но много. Один ответ правильный, а остальные – около того… Но ни в коем случае там не должен быть неправильный ответ! К каждому правильному ответу, должно быть пояснение, чтобы исключить случайность. Оно может быть из 2-3 фраз, причем от самого студента. Экзаменатор заранее в каждом вопросе намечает, допустим, 4 точки опоры. Если студент их упомянул или начертил, это говорит о его знании. Итого, 3 вопроса х 4 точки = 12 точек. Задачу студент может решать часами, а ему отведено на это всего 10 минут. Как же он успеет? А это успел до экзамена сам преподаватель и дал в билете результат, но добавил еще 4 других близких по сумме, но не точных. Если студент умеет решать задачи, а это в него вложено до экзамена, то при правильном её решении, он увидит свою цифру, и найдёт её в перечне преподавателя. Эту цифру он укажет, ещё не зная её, а преподавателю станет ясно, есть ли у студента знания для решения задач.
Через один час ответы всех на столе преподавателя, и он проверяет и считает чисто точек + точка/задача. Если точек 12 + 1 = 13 – это явно «5», ну пусть будет 11 + 1 = 12 – это тоже «5». Если точек 9 – 10 + задача – это «4». Больше 6 точек + задача – это «3». Со студентами с малыми баллами – обязательна беседа, а после – итоговый приговор. С несогласными или сомневающимися тоже беседа, чтобы убрать случайность и успокоить общество.
Такая многолетняя практика доказала свою результативность. Ну, а время где-то экономим, а где-то его придётся потерять гораздо больше, чем написать билет с тремя вопросами и одной задачей. В компьютеризированных аудиториях первый итог студент может увидеть на экране монитора. Там же будет для некоторых и приглашение на беседу, но не с монитором, а с живым преподавателем, если он этого захочет! Успехов всем на экзаменах!