В русском языке при образовании сложных слов, особенно с иностранными корнями, часто происходит сокращение или ассимиляция звуков для удобства произношения. Добавление лишней согласной «с» в «каниспедагогика» не является общепринятым правилом. Но русский язык не всегда следует принципу строгой аналогии при образовании новых слов, особенно заимствованных или сложных.
Аналогия «каниспедагогики» с «канистерапия» становится уместной. «Канистерапия» – это уже устоявшийся термин, и его написание может быть использован как шаблон для всех подобных образований.
Отмечая отсутствие устоявшейся терминологии, можно считать «канипедагогику» и «каниспедагогику» новыми терминами. Окончательный решение о написании остается за авторами, выбор между вариантами во многом зависит от контекста, предпочтений исследователей и от принятия научным сообществом, которое будет использовать этот термин. Возможно, со временем один из вариантов станет доминирующим.
Аргумент автора настоящего учебного пособия за написание «каниспедагогика» вместо «канипедагогика» имеет право на существование и основан на желании сохранить фонетическую аналогию с уже устоявшимся термином «канистерапия», тем самым упростить запоминание нового слова. Аналогия с «канистерапией» может быть убедительной. Размышления обоснованы, особенно если учитывать, что новый термин ещё не получил широкого распространения и его написание не является строго регламентированным.
1.2. Отличия каниспедагогики от канистерапии
Каниспедагогику можно назвать канистерапией в образовательном контексте в силу того, что каниспедагогика и канистерапия используют собак для взаимодействия с людьми. Однако, данные канис-направления имеют разные цели, методы и области применения.
Ключевые отличия каниспедагогики (КП) и канистерапии (КТ)
1. Области применения
КП: Образовательные учреждения (детские сады, школы, центры развития), работа с детьми с особыми образовательными потребностями.
КТ: Медицина (реабилитация после травм, работа с людьми с ограниченными возможностями), психотерапия (снижение стресса, тревожности, работа с эмоциональными проблемами), социальная работа (адаптация в обществе).
2. Направленность воздействия
КП: Направлена на развитие, обучение, социализацию. Работа строится вокруг образовательной программы, и собака включается в нее для достижения педагогических целей.