Короткое северное лето быстро пробежало тёплыми днями, проскакало дождиками по крышам. Природа, словно в ускоренном фильме, пробудилась после зимнего сна, дала летние урожаи и приготовилась вновь уснуть…
* * *
Прозвенел школьный звонок. На классной доске каллиграфическим почерком учительница мелом вывела тему сочинения: «Как я провёл (провела) лето».
Настя, задумавшись, сидела за партой, подперев подбородок руками. Из глубины гладкой тёмной поверхности появилась морская волна, откатила назад; следом – вторая. Картина становилась ярче: вот уже видны горизонт, безоблачное небо над ним; тишину нарушил пронзительный крик парящей над морем чайки, разбудил спящие вокруг звуки; стали слышны рокот волн, шум ветра.
– Опять мечтаешь? – прозвучал голос учительницы.
– Извините, больше не буду. – Девочка взяла ручку и принялась записывать воспоминания о каникулах.
День в школе прошёл, радуя ребят гладкими листочками чистых тетрадей, страничками учебников с запахом свежей типографской краски. А после уроков Настя возвращалась домой в сопровождении худощавого мальчика. Тима появился в классе два года назад и сразу же привлёк внимание учеников загадочной таинственностью. Длинные пушистые ресницы, густые брови, белизна кожи, янтарный цвет глаз, тонкие губы с мягкими линиями и вьющиеся волосы притягивали пытливые взоры одноклассников.
Не по годам сдержанный и умный парень пригласил однажды девочку с золотистыми косичками и зелёными, как весенняя трава, глазами на прогулку по крыше заброшенного дома. Тимофей с Настей сидели на кровле под склонившимися ветвями тополя, смотрели на яркие звёзды в тёмном небе, а позже бродили по грустным, покинутым жильцами комнатам. Так и подружились. Дети расставались на время каникул, а при встрече делились друг с другом впечатлениями.