Педагог, уважая состояние ученика, не перегружает его, замечает усталость, предупреждает травмы и выгорание, поскольку ученик чувствует, что имеет право быть услышанным, если он устал или болен.
Таким образом, уважение не просто гуманизирует процесс обучения – оно является фундаментом для эффективного развития и становления зрелого артиста, который сможет не только выполнять сложные элементы, но и делать это осознанно, с пониманием себя, своего тела и своего состояния.
Принцип уважения – это не просто методическая рекомендация. Это фундаментальная позиция, на основе которой выстраивается весь учебный процесс. Она требует от педагога глубокой внутренней работы, готовности отпустить контроль и принять ученика таким, какой он есть здесь и сейчас.
Следующие главы будут посвящены следующим принципам: заботе и интересу, которые вместе с уважением создают полную, живую и человечную картину педагогики балета.
Забота в этой педагогической теории – это осознанная установка, в которой педагог выбирает видеть и учитывать потребности ученика, ставя его физическое и психологическое благополучие выше собственных амбиций или строгих образовательных целей. В этом подходе забота – не мягкость или уступчивость, а глубокая ответственность, зрелость и профессионализм.
Очень важный нюанс – отличие Заботы от Опеки.
Отличие заботы от опеки
В педагогическом процессе крайне важно различать понятия «забота» и «опека». На первый взгляд они могут казаться похожими, однако по своему влиянию на ученика кардинально отличаются.
Опека – это подход, часто используемый родителями с раннего детства, основанный на стремлении полностью защитить ребёнка от любых трудностей, ошибок и рисков. Родитель или педагог, действующий из позиции опеки, старается всегда вмешиваться, помогать и предотвращать даже небольшие трудности, которые ребёнок вполне мог бы преодолеть самостоятельно. Такая модель поведения, несмотря на внешнюю доброжелательность и заботливость, ограничивает развитие ребёнка, не позволяя ему формировать необходимые навыки самостоятельности и ответственности.
Забота, напротив, – это осознанный, продуманный и зрелый подход, при котором родитель или педагог оценивает каждую ситуацию отдельно и принимает решение вмешиваться только тогда, когда это действительно необходимо для безопасности ребёнка. Забота не подразумевает ограждение ученика от любой ошибки или трудности, а скорее способствует тому, чтобы он учился самостоятельно преодолевать препятствия.