Уважение к ученику предполагает:
Признание границ личности ученика: ученик – не продолжение педагога, не материал для воплощения его амбиций, а человек со своим внутренним миром и границами, через которые нельзя переступать.
Право ученика на ошибку: без ошибки невозможен прогресс, поэтому ошибка не вызывает осуждения или раздражения, а становится предметом совместного исследования.
Свободу проявлять себя: ученик имеет право на собственные мысли, чувства, реакции и решения. Он не обязан быть удобным или всегда соответствовать ожиданиям педагога.
Конкретные проявления уважения к ученику.
В балетном классе уважение – это не просто абстрактная идея, а конкретные практики и привычки:
Внимательное обращение с речью:
Слова педагога не унижают и не подавляют, а поддерживают достоинство ученика даже при исправлении ошибок. Вместо «ты ничего не можешь», используется формулировка: «я вижу, что здесь пока сложно. Давай вместе найдем, что поможет это улучшить».
Постоянная обратная связь:
Педагог внимательно выслушивает ученика, даже самого маленького. Не игнорирует его слова, чувства и сигналы тела (усталость, боль, дискомфорт), а уважает и учитывает их в построении урока.
Учет психологического состояния:
Ученик может приходить на урок с разным настроением, проблемами, переживаниями. Педагог видит состояние ученика и корректирует свои требования так, чтобы ученик не потерял мотивацию и доверие к педагогу.
Как уважение влияет на процесс обучения и результаты?
Когда ученик чувствует уважение со стороны педагога, он становится увереннее, перестает бояться ошибок и начинает пробовать, экспериментировать, открывая новые возможности своего тела и сознания.
Уважение приводит к:
Раскрытию творческого потенциала:
Когда ученик знает, что его мнение и чувства важны, он чаще проявляет инициативу, придумывает свои подходы, задает вопросы и более глубоко изучает материал.
Росту самостоятельности:
Ученик, окруженный уважением, перестает искать одобрения и учится опираться на собственные ощущения, сам замечать свои ошибки и исправлять их.
Формированию здоровой самооценки:
Уважение к ученику, как личности помогает ему воспринимать себя адекватно, не завися от оценок извне. Он учится ценить себя независимо от успехов или неудач в конкретном упражнении.
Профилактике эмоционального выгорания и травм: