– меры подавляющего характера на бытовом уровне;
– меры подавляющего характера на официальном уровне
Такие меры призваны служить во благо порядка, который устанавливается не только правовыми документами (уставом, отдельными распоряжениями губернатора области, правовыми актами руководителя заведения), но и обычаями, которые во многом своей преобладают (не в количественной, а в качественной силе) над законодательной основой. Такое положение вещей выводит заведение в новую плоскость, где можно обнаружить общество, которое в большей части зиждится не на правовой основе, а на основе обычаев и традиций, которые выработаны на протяжении всего существования военного училища. Меры подавляющего воздействия в таком случае являют собой, с одной стороны, волевые распоряжения должностных лиц, работающих с личным составом – если попытаться объяснить простыми словами: меры подавляющего характера (в некоторых случаях) есть результат воображения должностных лиц, работающих с личным составом и отсюда следует отсутствие контроля их качества. С другой стороны, такие меры есть негативные последствия для нарушителя, которые направлены, в первую очередь, на перевоспитание, а не на компенсацию нарушенного общественного порядка. Так можно обозначить описание мер подавляющего характера на бытовом уровне.
Что касается официального уровня, то здесь лицо, нарушившее порядок, сталкивается с необходимостью претерпевания общественного порицания, которое выражается в определенной процедуре: сбор всех обучающихся в одном месте – зачитывание обстоятельств дела – демонстративное объявление меры дисциплинарного воздействия в отношении нарушителя – общественное осуждение.
Такой порядок, да и в целом меры подавляющего характера на официальном уровне, направлены в первую очередь на попытку представить лицо, нарушившее порядок, как антагониста. Такая мера была очень эффективна в глубокой древности, когда самой высшей мерой наказания считалось изгнание человека из общины (поскольку единоличнику было практически невозможно прожить без племени в силу различных причин).
В нашем случае нарушителя не изгоняют из сообщества, однако его ставят в качестве антипримера, выносят за скобки уравнения и пытаются представить в качестве нарушителя – в некотором смысле указывая на него, как на «врага» сообщества.