– В жизни не уметь решать реальные проблемы, потому что нет навыка применять знания на практике.
– Быть зависимым от внешней оценки, а не от внутреннего понимания.
– Не развить критическое мышление, что делает человека уязвимым к манипуляциям.
– Не уметь работать в команде, потому что привык работать только по инструкции.
– Не видеть смысла в учебе, если нет «пользы» в виде баллов.
– Не уметь ставить цели и планировать свою деятельность.
– Быть пассивным, ждать указаний, а не проявлять инициативу.
– Не уметь выражать свои мысли, потому что не привык формулировать их самостоятельно.
– Не понимать, как связаны разные предметы и области знаний.
– Не уметь учиться на ошибках, потому что ошибки воспринимаются как провал, а не как опыт.
– Быть неготовым к быстро меняющемуся миру, где важно учиться всю жизнь.
– Не уметь искать нестандартные решения, быть «шаблонным» работником.
– Не получать удовольствия от процесса познания, а только от результата (баллы, оценки).
✧ Как лучше было бы поступать в этих ситуациях?
Родителям важно:
– Не зацикливаться только на баллах и результатах ЕГЭ.
– Помогать ребенку видеть смысл в учебе, обсуждать, зачем нужны знания.
– Поощрять вопросы, даже если они выходят за рамки школьной программы.
– Вместе искать ответы, учиться рассуждать, анализировать, делать выводы.
– Показывать, как знания применяются в жизни: считать вместе покупки, обсуждать новости, читать книги, смотреть научные передачи.
– Не ругать за ошибки, а разбирать их вместе, учиться на них.
– Давать ребенку возможность выбирать, что и как учить, поддерживать интерес.
– Помогать развивать самостоятельность: учить планировать, ставить цели, искать информацию.
– Поощрять творчество, нестандартное мышление, инициативу.
– Обсуждать, что важно не только сдать экзамен, но и уметь учиться всю жизнь.
✧ Кто впервые высказал эту идею, как изучить ее глубже:
Проблему формализации знаний и «натаскивания» на тесты поднимали многие педагоги и психологи, в том числе В.А. Сухомлинский, Л.С. Выготский, Джон Дьюи.
Изучить глубже можно через книги:
– «Как учатся дети» Джон Хэтти
– «Педагогика для всех» В.А. Сухомлинский
– «Психология развития» Л.С. Выготский
– «Школа для жизни» Джон Дьюи
Также полезны статьи и исследования о влиянии стандартизированных тестов на мышление и мотивацию.