Для обеспечения безопасности создается закрытый классный аккаунт в VK или альтернативная платформа для образовательных целей. Учитель готовит образцы выполнения каждого этапа: скриншоты подходящих профилей с пометками, примеры образовательных сторис с английскими подписями.
На этапе вводного инструктажа, учитель объясняет задание, используя визуальные материалы на экране или интерактивной доске.
Демонстрируется пошаговый алгоритм: от поиска профилей до создания финального сториз.
Внимание уделяется языковым аспектам: разбираются типичные для VK сокращения (e.g. = for example, w/ = with), структура подписей, использование хэштегов. Ученикам раздаются чек-листы с критериями отбора профилей и шаблонами английских фраз для сторис.
Проводится мини-тренинг по распознаванию достоверных источников информации в соцсетях. Учитель устанавливает четкие правила цифровой безопасности: запрет на переход по сторонним ссылкам, взаимодействие с незнакомыми пользователями, использование только учебного аккаунта.
Учащиеся получают доступ к устройствам (смартфонам, планшетам или компьютерам) и начинают исследовательскую работу. Процесс делится на два подэтапа: сначала поиск и анализ 5 англоязычных профилей по теме, затем создание образовательного сторис.
Для поиска рекомендуется использовать не только встроенный поиск VK, но и тематические хэштеги, геометки, списки рекомендуемых аккаунтов. Каждый найденный профиль фиксируется в специальной таблице Google Docs с обязательными полями: название аккаунта, краткое описание тематики, примеры используемой лексики, личная оценка полезности.
При создании сторис ученики используют шаблоны: «Today I discovered…", «The most interesting fact about…", «Did you know that…?» с обязательным включением 3—5 новых изученных слов.
Созданные сторис публикуются в закрытом классном аккаунте или альтернативной образовательной платформе. Одновременно проводится peer-review – учащиеся оценивают работы одноклассников в категориях «Самый информативный контент», «Лучшее использование английского», «Самая оригинальная идея» через систему голосования в Google Forms.
На этапе рефлексии организуется коллективное обсуждение результатов. Учитель выводит на экран статистику: самые популярные найденные профили, часто используемые слова, распространенные ошибки в подписях.