В эти годы наряду с заказными агитками были созданы и выдающиеся произведения литературы и искусства: романы М.А. Шолохова «Тихий Дон» и «Поднятие целины», «Петр I» А.Н. Толстого, «Жизнь Клима Самгина» М. Горького, фильм С.М. Эйзенштейна «Александр Невский», картины режиссера А.В. Александрова с участием актрисы Л. Орловой «Веселые ребята», «Цирк», «Волга-Волга», С.Д. и Г.Н. Васильевых «Чапаев» и др.
К началу 30-х гг. в стране не хватало специалистов, поэтому был введен курс на их расширенную подготовку. Открывается много новых вузов и техникумов. Для создаваемых в стране новых отраслей промышленности – авиационной, автотракторной, станкостроительной, химической, сельскохозяйственного машиностроения и ряда других – были созданы специальные вузы, факультеты и средние учебные заведения. К концу 30-х гг. СССР вышел на первое место в мире по числу учащихся и студентов и по темпам подготовки специалистов. Меняется система образования, вводятся ученые степени, при вузах учреждается аспирантура. Численность вузов увеличивается в 11 раз по сравнению с дореволюционным временем. Это позволило сделать рывок в развитии естественных и технических наук. Серьезные открытия были сделаны в ядерной физике, а разработке теоретических проблем освоения космоса. В 1930 г. создан первый реактивный двигатель (Ф.А. Цандер). Сначала 30-х гг. пересматривается отношение к истории. С 1934 г. восстановлено преподавание всемирной и отечественной истории, введены стабильные учебники и программы. Осенью 1938 г. с выходом «Краткого курса истории ВКП(б)» изданного при участии Сталина, во всех вузах СССР вводятся обязательные курсы истории партии и марксистско-ленинской философии. Пропагандистская работы охватывала даже самых юных читателей. Обучающиеся по букварям наряду с основными грамотами получали и меру политических знаний. «Рабы – не мы, мы – не рабы», «Не кланяйтесь кулакам», «Коммуна – кулаку мука». Первые советские буквари воспитывали у детей готовность к подвигу и жертвенность, непременным элементам школьной программы была подготовка к будущей войне. Наряду с темой внешнего врага в учебниках обязательно присутствовала тема «врага народа».
Новым веянием времени стало радио, кино, трактор, и были реальными чудодеяниями новой власти, рядом с которыми меркли «поповские сказки». В предвоенные годы устанавливается полное господство идеологической и политико-воспитательной деятельности партии, основывающееся все более и более на личных взглядах Сталина. В условиях Сталинско-партийной диктатуры из общественной жизни окончательно уходит живая дискуссия и творческая мысль, не оставляя место для объективного научного анализа. Это особенно ярко проявилось в утверждении Лысенковщины. Пользуясь поддержкой Сталина, выдвигая широковещательные предположения о яровизации, переделках природы, растений, агроном Трофим Лысенко вместе с другими, используя метод доноса и клеветы, развернул борьбу против отечественных ученых-биологов, против школы Н. Вавилова, развивающих генетику. В итоге генетика была объявлена буржуазной лженаукой и занятие ею запрещалось (Н.И. Вавилов был арестован в августе 1940 г., приговорен к смертной казни и умерший в Саратовской тюрьме в январе 1943 г.) Та же ситуация сложилась и с кибернетикой. В других науках состояние было не лучше.