Ушёл в музей - страница 4

Шрифт
Интервал


Эпилог: Чай с Последствиями

Вечером, сидя за чаем из одного из касимовских самоварчиков (подарок дяди Валеры за помощь), семья обсуждала день. «Ну что, скучные музеи?» – спросила мама. «Это было лучше любого парка развлечений!» – признался Петя. «А Кот-Баюн теперь наш друг?» – спросила Маруся.


Тут в окно постучали. На подоконнике сидел тот самый кот. В зубах он держал… старую монетку. Положил ее на подоконник, подмигнул и исчез в сумерках. «Похоже,» – засмеялся папа, – «он оплачивает свой долг за леденец и приглашает в новое музейное приключение! Говорят, в Скопине гончарные драконы оживают…»


Петя и Маруся переглянулись. В их глазах загорелись огоньки новых странствий. Ведь в Рязанской области столько музеев, а значит – столько нераскрытых тайн и не съеденных… то есть, не найденных леденцов! Приключения продолжались!


Конец (Пока что!)

Адмирал Чистюля и Великий Побег Юнги Пети

Рассказ для детей 7—12 лет


Жил-был в городе Кронштадте Морской корпус. Не думайте, что это был такой уж важный и чинный дом, где все ходят строем и салютуют. Нет-нет! В те давние времена он больше походил… ну, скажем так, на корабль, забытый капитаном на мели. Грязь в углах, уроки кто во что горазд, а главный над кадетами – Майор Голостенев. Этот майор больше всего на свете любил две вещи: крепкий чай (не простой, а с особым «румяным» ароматом) и громко кричать: «Безобразие! Опять лентяйничаете!»


И среди кадетов был один парнишка – Дмитрий Сенявин, или попросту Митя. Митя приехал из тихого городка Боровска, где учился у доброго батюшки. И представьте его удивление, когда вместо важных наук про звезды и паруса, он попал в настоящий… хаос!


Первые дни Митя только и делал, что:

1. Ловил летающие бумажные самолетики (изорванные учебники).

2. Уворачивался от летающих же яблочных огрызков.

3. Считал пятна на своем мундире (их становилось все больше!).


Учиться? Да ну! Зачем? Вокруг столько интересного! Можно:

* Устроить гонки тараканов по чертежной доске.

* Нарисовать усы портрету важного адмирала в учебнике.

* Придумать, как подложить лягушку в чайник майору Голостеневу (этот план так и остался планом, но был очень смешным!).


Так прошло три года. Митя сидел в одном классе, как бутерброд в коробке, и мечтал только об одном: **СБЕЖАТЬ!** Он уже представлял, как вернется домой, к отцу, и скажет: «Папа, море – это не мое! Лучше я буду… ну, скажем, главным по разведению кур!»