От четырёх до пяти лет – локомоторно-генитальная стадия, кризис предприимчивости или чувства вины
Третья стадия
Ребёнок в этом возрасте активно начинает познавать окружающий мир, исследуя границы свои и чужие, пытается стать независимым. Познаёт на практике, как устроен мир и как можно воздействовать на него. Так как активно развивается наглядно-образное мышление, мир – это не только реальные люди и предметы, но и воображаемые.
Когда родители поощряют идеи ребёнка, его любознательность и фантазии, то этим формируют инициативность, способствуют расширению границ независимости, а также развитию творческих способностей, умению ставить цели и добиваться их.
Те родители, кто ограничивает свободу выбора, контролирует и наказывает детей за ошибки и проступки по их незнанию, формируют у ребёнка сильное чувство вины. И, как следствие, пассивность, скованность, безынициативность и малопродуктивность. Или же – излишний самоконтроль, неумение уступать, и гиперконтроль за близкими в будущем.
Могу добавить, что цели ребёнка во многом касаются не только его самого, но и окружающих. Очень важно уже в этом возрасте учить учитывать границы и желания других людей. Излишнее потакание и «помощь» в реализации целей за счёт других («отдай, уступи, помоги, он же маленький») формирует беспринципность и нарушение границ окружающих людей, ролевую ипостась агрессора «я право имею». А у более старших детей – программы спасательства «я обязан, другому нужнее» или жертвы «не могу удержать своё».
От шести до одиннадцати лет – латентная стадия, кризис умелости или неполноценности
Четвёртая стадия
Это стадия развития различных навыков и умений дома, в школе, среди сверстников, формирования компетентности. Главный вопрос в это время: смогу, способен ли я это сделать?
Когда родители поощряют ребёнка учиться новым навыкам: рисовать, лепить, петь, танцевать, мастерить, шить, готовить, и т.п., хвалят за действия и результаты, тогда у ребенка формируется умелость, целенаправленность, раскрываются творческие способности, уверенность в своих силах, трудолюбие, вера в себя и компетентность.