Магическая математика - страница 14

– Это как 3 камушка +3 камушка +3 +3! – догадались они. – Значит, 12 камешков!

– Молодцы! – похвалил дракон. – 3 умножить на 4 – это 12. А если 3 умножить на 5?

– 15 – три раза по пять! – радостно закричали дети.

Таблица умножения на 4

Хан показал число 4.

– Умножение на 4 – это как складывание числа четыре раза. Например, 4 умножить на 2 – это как 4 +4, и мы получим 8.

Один мальчик посчитал камни и сказал:

– А 4 умножить на 3 – это 12!

– Именно! – ответил Хан. – А 4 умножить на 5 – это 20. Вы быстро учитесь!

Таблица умножения на 5

И наконец, Хан показал детям число 5.

– Умножение на 5 – это весело. Каждый раз результат заканчивается на 0 или 5. Например, 5 умножить на 2 – это 10, а 5 умножить на 3 – это 15.

– А если 5 умножить на 4? – быстро спросил мальчик.

– Это будет 20! – весело ответил дракон.

Так дети, играя с камушками и слушая Хана, легко освоили таблицу умножения от 1 до 5. Хан знал, что теперь они могут использовать волшебство умножения во многих своих играх.

Вот такая веселая сказка поможет детям запомнить простые таблицы умножения.

Жила-была в одном восточном царстве мудрая черепаха по имени Чи, которая всегда знала, как объяснить самые сложные вещи простым и весёлым образом. Однажды она решила рассказать детям о новом заклинании – делении.

Собрались дети вокруг Чи у реки, под цветущими деревьями сакуры. Перед собой черепаха разложила деревянные чашки и несколько спелых фруктов.

– Сегодня я расскажу вам о том, что такое деление, – начала Чи. – Вы помните, как мы с вами умножали? Умножение – это когда мы несколько раз складывали одинаковые числа. А теперь представьте, что у вас много фруктов, и их нужно поделить на равные части между вами.

Дети заинтересовались, а Чи продолжила:

– Давайте начнём с простого. У меня есть 6 фруктов, и я хочу разделить их между вами, тремя детьми. Сколько фруктов получит каждый?

Мудрая черепаха разложила 6 фруктов по 3 чашкам.

– Мы делим 6 на 3, и что у нас получается?

– По 2 фрукта в каждой чашке! – радостно крикнули дети.

– Верно! – улыбнулась Чи. – Это и есть деление. Шесть разделить на три – значит, у каждого будет по два фрукта.

Дети с удивлением наблюдали за тем, как легко получилось разделить фрукты. Один из мальчиков поднял руку и спросил:

– Но как это связано с умножением?