Магическая математика - страница 13

– Верно, – подтвердила Чи. – Деление – это как обратная магия умножения. Мы должны выяснить, сколько раз четыре помещается в 12. То есть 12 разделить на 4 – это 3. Каждый ребенок получит по три яблока!

– А вот вам ещё задача, – продолжила Чи. – У меня есть 15 апельсинов, и их нужно разделить между тремя учениками. Сколько апельсинов получит каждый?

Дети подумали и ответили:

– Если разделить 15 на 3, то каждый получит по пять апельсинов!

– Отлично! – похвалила их Чи. – Теперь вы видите, что деление – это как разбиение чего-то на равные части.

Так дети продолжали учиться у мудрой черепахи, и с каждым примером они все больше погружались в волшебный мир математики, понимая, что умножение и деление – это не просто числа, а настоящая магия!

Эта сказка помогает детям в легкой и игровой форме освоить основную идею умножения – как повторение сложения.

Жил-был в древнем восточном царстве мудрый дракон по имени Хан. Он был старым, но очень добрым, и все дети в деревне любили приходить к нему за знаниями. Однажды Хан решил научить детей таблице умножения.

Собрались дети вокруг дракона у реки, где расцветали сакуры, и Хан начал свой рассказ:

– Сегодня я научу вас магии чисел. Умножение – это как заклинание, которое помогает быстро считать множество одинаковых предметов. Давайте начнем с малого.

Таблица умножения на 1

Хан начертил в воздухе огненным дыханием число 1.

– Запомните, что любое число, умноженное на 1, остаётся самим собой. Например, 1 умножить на 2 – это просто 2. А 1 умножить на 5 – это 5.

Дети закивали, и один мальчик сказал:

– Это как будто 1 просто ничего не меняет! Если у меня 3 яблока, и я их умножу на 1, у меня все равно останется 3 яблока.

– Верно! – улыбнулся дракон.

Таблица умножения на 2

Затем Хан сделал новый знак, показывая число 2.

– Умножение на 2 – это как сложение самого числа дважды. Например, 2 умножить на 2 – это как 2 +2, и мы получим 4.

– Значит, если у меня 3 игрушки и я умножу их на 2, то у меня будет 6 игрушек? – спросила девочка.

– Совершенно верно! – похвалил её Хан. – 2 умножить на 3 – это 6!

Дети начали рисовать маленькие камушки на песке, создавая группы по 2.

Таблица умножения на 3

Хан показал на 3 и спросил:

– А теперь, кто догадается, сколько будет 3 умножить на 4?

Дети начали считать, складывая камушки: