Далее, мы покажем, что кроме техники в ней преобладает ещё и математика, раскроем и расскажем, как происходила формализация, математизация и моделирование природы, а вместе с ней и самих природных реальностей, под которыми мы понимаем все то, что есть в природе, и даже то, что для нас является невидимым, незримым и несуществующим. Примером невидимого нам, но существующего, является тепло, которое мы не видим, но можем ощущать руками или телом – кожей. Другим примером являются радиоволны, которые мы также не видим, но говорить о том, что их нет или они просто не существуют будет просто неверно и неправильно.
Многие считают, что без математики физики просто нет и не существует. Её тем более нет, если нет объектов, видимых нами тел, которые описывает, изучает, объясняет и познает современная физическая наука. Мы же постараемся показать вам то, как осуществилась объективизация и переход к познанию объективного мира через познания природы, а отсюда и познание самого человека. Хотя конечно, основополагающим в нашем анализе природы будет являться, конечно, природа, а не человек. Но, где необходимо мы будем говорить о человеке, о том, кто непосредственно осуществляет само познание, а также и о том, как он это делал и из чего исходил в познании природы и самого себя.
Преобладание техники, а также излишняя математизация физической науки, привели к тому, что в настоящее время она превратилась и стала почти что математической наукой, к тому же ещё и направленной в сторону конструктивной, технической составляющей, что непосредственно отразилось как на самом нашем познании, так и на социальном мире, созданном человеком на основе такого познания природы. Такое положение физической науки особенно сильно сказывается на её преподавании и обучении подрастающего поколения. Именно такое её положение в преподавании и побудило нас к пересмотру физической науки с целью нахождения её места в общей структуре нашего познания, а также и современного образования. Интерес к физической науке, в настоящее время, полностью утрачен у современной молодёжи, вследствие её полной техничности и излишней заформализованности.
Мы постараемся в меру своих сил и возможностей излагать материал как можно проще, но не всегда, и вы в этом непосредственно убедитесь, у нас будет возможность – это сделать и осуществить. Но мы постоянно будем стремится к этому, а потому, постараемся излагать материал как можно подробнее и понятливее. При этом также будем указывать и расшифровывать наиболее сложные понятия, определения, формальные обороты научных теорий и основные идеи, которые приводили к её развитию, изменению наших представлений о физической реальности, а вместе с этим и самого нашего движении в познании, в постоянном стремлении и движении к познанию уже самих природных реальностей.