Появилось огромное количество мобильных, носимых, компактных систем на любой вкус и бюджет, которые, как обещают нам их создатели, помогут избавиться от множества проблем с работой мозга у пациентов, а также существенно улучшить работу мозга у здоровых людей. Обещают сделать человека более психологически устойчивым, усилить память, избавиться от тревожности, повысить академическую успеваемость и многое другое.
Появилась замечательная возможность у специалистов, работающих не только в крупных клиниках и институтах, попытаться использовать все эти новых технические возможности в своей деятельности. Да и не только у специалистов, но и у пациентов, которые могу использовать новые технологии самостоятельно у себя дома для улучшения своего здоровья.
Именно им, специалистам, работающим с мозгом, требующим помощи, и их клиентам может быть полезна эта небольшая книжка. В ней я постараюсь максимально кратко, без излишнего погружения в технические детали, помочь разобраться в бесчисленном количестве аппаратуры и методов, понять на какие результаты можно рассчитывать, используя технологию нейробос и какие усилия для этого будут нужны со стороны как специалиста, так и пациента. Я помогу научиться в общих чертах разбираться в подходах и требованиях, использующих современный нейробос, и выбрать из большого числа предложений и методов наиболее эффективные подходы, которые действительно будут эффективны и смогут принести пользу.
Ответ на вопрос «Что такое нейробос?», любой заинтересованный человек может легко найти, введя слово «нейробос» в строку интернет-поисковика. Огромное число статей и даже книг в открытом доступе содержат подробные описания этого метода. Сомневаюсь, что я могу здесь сообщить что-то новое, поэтому коротким телеграфным текстом: нейробос – разновидность самообучения, его еще называют «оперантным научением» или «инструментальным научением», когда мозг систематически учится целенаправленно менять свое функциональное состояние при помощи понятной для него информации, поступаемой от программно-аппаратной системы, на основе набора физиологических показателей работы мозга, которые этой системой регистрируются в режиме реального времени.
Школьник изучает школьный предмет, готовя домашние задания и контрольные работы, получая отметки. Отметки – важнейшая часть обучения, это тот самый сигнал для школьника – правильно или неправильно он действует. Не будет отметок – не будет обучения. Отметки – обратная связь, важнейшая информация для любой системы, чтобы она смогла изменить свое поведение в нужную сторону. Например, в теории машинного обучения это называется «обучением с учителем». Именно учитель в широком смысле этого слова определяет, какое поведение является «хорошим», а какое «плохим».