"Всё дальше и выше"
(1,5–2 года)
Ребенок сидит. Взрослый бросает ему яркий мяч и произносит: "Бросим дальше, бросим выше". Ребенок ловит мяч. Игра повторяется.
"Кидаем мячики"
(1,5–3 года)
Для данной игры понадобятся мячики различных цветов маленького и среднего размера.
Мячики разбросаны по полу. Ребенок и взрослый стоят рядом. Взрослый показывает, как надо кидать вдаль средние мячи – обеими руками и маленькие мячи – одной рукой (то правой, то левой).
Для 2-3-летнего ребенка задачу можно усложнить. Взрослый называет цвет и размер мячика. Ребенок должен взять в руки мячик названного цвета и размера и кинуть его так, как показал ему взрослый.
"Кто поймает"
(1,5–2,5 года)
К палке-"удочке" привязывается шнурок, на конце которого рыбка. Взрослый водит "удочкой" над головой ребенка, то приближая к нему рыбку, то удаляя ее. Задача малыша – поймать рыбку.
Если игра проводится с несколькими детьми, то ребенок, поймавший рыбку, пляшет, а остальные детки хлопают в ладоши. В это время взрослый может приговаривать:
________(имя ребенка) наш молодец,
________наш удалец,
________рыбку поймал,
А потом поплясал!
"Котя-кошечка"
(1,5–2 года)
Дети сидят на стульчиках. Взрослый ставит на подоконник игрушечную кошку и поет:
Котя, котя, котя-кошечка,
Не сиди ты на окошечке.
Приходи ты, котя, в гости к нам,
Я тебе сметанки вкусной дам!
(Снимает кошечку с окна и "кормит" ее из блюдца.)
Всё из блюдечка слизала
(Показывает детям пустое блюдце.)
И от деток убежала.
(Убегает от детей, держа кошечку в руке; затем ставит ее на пол.)
Кто поймает, кто найдёт,
И мне киску принесёт?
Дети бегут к игрушке. Ребенок, поднявший кошечку с пола, приносит ее взрослому. Игра повторяется.
Игра с собачкой
(1,5–2,5 года)
Дети сидят на стульчиках. Стоящий перед ними взрослый держит в руках игрушечную собачку и говорит (или поет):
Вот на стуле я сижу
И собачку я держу.
"Гав-гав-гав, гав-гав-гав",
И собачку я держу.
Я собачку ставлю на пол,
Дай, собачка, детям лапу.
(Взрослый подходит к кому-нибудь из детей, неся собачку в руках.)
Вот собачка подошла,
____(имя ребенка) лапку подала.
Не хотите ли послушать,
Как собачка просит супу?
Кто к собачке подойдёт,
Кто ей супу принесёт?
________(имя второго ребенка),________ к ней идёт,
________супу ей несёт.
(Названный ребенок дает собачке воображаемую еду.)
Суп из мисочки поела,