Среди детей, занимающихся в учреждения дополнительного образования по спортивной направленности, распределение по этапам подготовки представлено в следующем соотношении: из 100 % детей, пришедших заниматься спортом на этап предварительной подготовки, 60 % переходят в группы начальной подготовки. В ходе учебно-тренировочной и соревновательной деятельности происходит естественный отсев и спортивный отбор по видам кондиционной, координационной, мотивационно-волевой готовности в учебно-тренировочные группы, таким образом, из 100 % пришедших в спорт, лишь 40 % переходят в учебно-тренировочные группы и 3,6 % – в группы спортивного совершенствования. Данная статистика характеризует не только естественную предрасположенность определенной категории детей к состязательной деятельности, но и динамику становления и развития аффективной, когнитивной и волевой сфер личности в системе спортивной деятельности.
Согласно программно-нормативным документам в большинстве видов спорта набор в ДЮСШ должен осуществляться с 7 лет, в практике деятельности учреждений дополнительного образования детей по спортивной направленности происходит более раннее привлечение ребенка к спортивной деятельности – на 2 года и более. Данная позиция педагогов-тренеров оправданна, поскольку чем раньше будет создана координационная и кондиционная база средствами разнопланового игрового характера, тем большие возможности раскрываются перед ребенком в реализации задачи органично встроиться в специфическую систему состязательной деятельности, не угнетая, а наращивая свой физический и психологический потенциал.
По мнению В. П. Савина, структура подготовки юных спортсменов состоит из трех звеньев: начальное звено: массовый спорт, организуемый системой соревнований дворовых клубов по месту жительства (например, на призы «Золотая шайба», «Кожаный мяч» и другие); среднее звено: ДЮСШ, СДЮШОР, УОР; высшее звено: спортивные клубы, ШВСМ.
По возрасту происходит деление на 4 периода: предварительной подготовки (7–9 лет), начальной спортивной специализации (10–12 лет), углубленной специализации (13–16 лет), спортивного совершенствования (17–18 лет).
На период младшего школьного возраста в основном приходится этап начальной подготовки. Ведущими задачами этого этапа являются:
1) укрепление здоровья, повышение разносторонней физической подготовленности детей, преимущественно ловкости, быстроты, гибкости, выносливости;