УДОСН выделены:
1) результаты процесса;
2) целесообразность проводимой работы;
3) факторы, которые обусловили достигнутые результаты;
4) эффективность используемых средств, степень их влияния на результаты;
5) достижения и недостатки в воспитательной и образовательной работе, их причины;
6) неиспользованные возможности и резервы для дальнейшего совершенствования;
7) пути развития воспитательного и образовательного процесса и устранение причин обнаруженных недостатков.
Названные параметры деятельности оцениваются как тренером, так и юным спортсменом, поскольку управление эффективно при условии существования взаимосвязи между субъектами педагогического процесса.
Спортивная карьера юного спортсмена характеризуется определенными трудностями. Например, в хоккее с шайбой к наиболее сложным периодам становления спортивного мастерства юного спортсмена можно отнести: начало соревновательной практики; период уменьшения количественного состава игроков команды, сопровождающийся повышением конкуренции за место в команде и рядом соответствующих психологических проблем. До 10-летнего возраста игра организуется в два состава, возможность тренироваться получают 5–6 игровых пятерок и как минимум 4 вратаря, после 10 лет происходит переход на игру в один состав с 3–4 пятерками и 2–3 вратарями.
Несмотря на относительно стабильное количество ДЮСШ, СДЮШОР, детско-юношеских клубов по месту жительства, сама среда создает конкуренцию. До момента начала первых соревнований и, соответственно, формирования представления об уровне команды рейтинг ДЮСШ выстраивается с учетом признанных СДЮШОР-брендов: «Ак Барс»; «ЦСКА»; «Динамо»; «Спартак»; «Локомотив» и другие, – в которых прослеживается имидж школы и имидж тренера.
Далее, как только юные спортсмены начинают участвовать в соревновательной деятельности, рейтинг команд выстраивается по уровню соревновательной успешности команды, а также по качественным и количественным показателям физической и технико-тактической подготовленности. Этап начальной спортивной специализации характеризуется использованием метода соревнования как способа адаптации к психическим нагрузкам, связанным с состязательной деятельностью юных спортсменов.
Остротой конкуренции характеризуется период перехода из детско-юношеского спорта в молодежный спорт.