ЛИКОСЛОВИЕ 2001-го года (по-старому стилю).
Начинаем знакомить вас с учением Словознания – Ликословием.
Главной задачей, как говорилось в Словознании, этого учения является поиск взаимодействия с ликами разных систем и структур с помощью Слова.
Это позволит восстановить нарушенные связи.
Но прежде, чем начать раскрывать знания, накопленные в Ликословии, необходимо немного познакомить желающих и интересующихся Словом Божиим со знаниями слова ЛИК.
Для этого необходимо обратиться за помощью к Словознанию и представить слово ЛИК в некоторых вариант с тем, чтобы потом можно было уверенно пользоваться этим словом в Ликословии.
Итак, обращаемся к слову ЛИК.
ЛИК – Лишён Истинного Контура – ЛИ (ТЬ) К – Любовь И К – Л И К – ЛИ К – (И) ЛИ К – Л И К (ОМ) – Л (ЮБ) И (ИГРЕ) К (ПО) Л И (СТО) К – Л (ЕТ) И К (РАЯМИ) – Л (ОВ) И К (ЛЮЧИ) – Л (ИЛИ) И (СТИНЫ) К (РАЯМИ) – и так далее.
В этих объяснениях слова ЛИК проявляются большие смыслы, с помощью которых можно действовать в мыслеобразах довольно разумно и действенно.
Далее, попробуем обратиться к той задачи, которая поставлена перед Ликословием, а именно, восстановить нарушенные связи.
В давние времена ЛИК – Лик – лик имел тройную связь, как это показано словом ЛИК в трёх видах изображений.
Но постепенно эта тройная связь начала тускнеть, бледнеть, теряться из виду и чуть было совсем не угасла.
Поэтому на помощь спешили разные знающие знания с тем, чтобы помочь облегчить потерю былой силы и мощи этой тройной связи.
Но знающие знания почему-то часто задерживались на каких-либо интересных для них ещё неузнанных знаниях, поэтому и были задержки в срочных делах, чтобы успеть поправить утерянное.
Это продолжалось довольно долго, пока не надоело посылавшему знающие знания терять их из виду.
Он решил Сам их проверить и отправиться как бы незаметно вместе со знающими знаниями.
Так Он начал проверять их смысловые структуры и их системы мысле образами восприятий знаний.
Это было довольно интересно наблюдать, ибо за Ним была установлена контрольная проверочная связь.
Структуры ликов, во многом, стремились создавать знание из знаний посредством построений структуированных знаний.
