В Концепции социально-экономического развития РФ на период до 2020 г. (утверждена Правительством РФ 17 ноября 2008 г.) отмечена необходимость развития профессиональной ориентации школьников.
Элективные курсы должны стать основой для ориентации школьников в мире современных профессий. Они призваны познакомить учащихся с комплексными проблемами, выходящими за рамки традиционных учебных предметов. Элективные курсы могут быть двух видов: предметно-ориентированные (пробные) и межпредметные (ориентационные).
Межпредметные курсы по выбору создают базу для ориентации школьников в мире современных профессий. В связи с тем, что основная функция элективных курсов в 9-м классе – профориентационная, число таких курсов должно быть по возможности значительно увеличено. Они должны носить краткосрочный (8-16 часов), чередующийся характер и являться своего рода учебными модулями.
В целях формирования интереса и положительной мотивации к тому или иному профилю, содержание курсов по выбору может включать оригинальный материал, выходящий за рамки школьной программы (различного рода практикумы), которым профессионально владеют учителя технологии.
В структуру программы входят:
1) аннотация (если программа входит в сборник элективных программ, рекомендуется одна общая аннотация, отражающая все содержание сборника);
2) пояснительная записка;
3) учебно-тематический план;
4) подробное описание содержания программы;
5) методические рекомендации;
6) критерии оценки;
7) список литературы;
8) разнообразные приложения, необходимые для данного курса.
Пояснительная записка раскрывает необходимость изучения данного курса, его актуальность. Главным ее содержанием является определение цели курса, его образовательных задач, а также описание форм и методов, используемых в данной программе. Учебный план отражает все разделы данной программы и количество часов, отведенных на изучение каждого раздела.
Учебно-тематический план содержит более подробное описание разделов курса по выбору, в нем дается четкое название каждой темы и распределение учебного времени на теоретические и практические занятия.
В содержании программы приводятся основные понятия, как правило, указывается количество учебного времени, отведенное на изучение каждой темы, формулируются необходимые упражнения и задания.