Я кивнул.
- А я - Тарас Игнатьевич
Доценко, заведующий школой. – представился он. - Так вот, Алёша,
для начала нам надо понять, в какую группу тебя определить. Ты ведь
ходил раньше в школу? А то мне передали, что у тебя нелады с
памятью…
Он наклонился, защёлкал
ключиком и извлёк из ящика стола листок.
- Вот: «частичная амнезия,
ожидается прогресс… это значит, что ты забыл, что с тобой было
раньше, но это скоро пройдёт, верно?
Я пожал плечами.
- Не знаю… доктор, вроде,
говорил что-то такое. Да я уже кое-что вспоминаю, только мало и
обрывками.
Насчёт разговора с доктором я
покривил душой. До сих пор я ни с кем не обсуждал проблемы со своей
памятью. Значит, они здесь и это знают? Что ж, будем иметь в виду.
А пока – грех не воспользоваться такой роскошной
возможностью.
- Так вот, насчёт школы… -
продолжал заведующий. - Не припомнишь, в какую группу ты ходил? Или
попробуем поспрашивать тебя по разным предметам?
Я помотал головой. Только
экзамена мне сейчас не хватало!
- Про школу – да, помню, я был
в седьмой группе. Только, наверное, не успел закончить.
Тарас Игнатьевич взял со стола
карандаш и в раздумье постучал тупым кончиком по
столешнице.
- Пожалуй, сейчас отправлять
тебя на занятия не стоит – осталось-то всего ничего, меньше двух
недель. Давай сделаем так: летом мы с тобой познакомимся получше,
выясним, как у тебя со знаниями, если понадобится, подтянем по
разным предметам. А ближе к осени уже и решим, в какой группе ты
будешь заниматься. Кстати… он посмотрел на меня с лёгкой хитрецой,
- как ты относишься к географии?
- Очень хорошо отношусь! –
ответил я. – Это у меня был самый любимый предмет.
Едва войдя в кабинет, я
заприметил в углу, на резной подставке, большой, очень красивый и
явно старинный глобус с названиями океанов и континентов,
сделанными на английском - и он натолкнул меня на одну любопытную
мысль.
- Вот и замечательно! –
обрадовался мой собеседник. – Я как раз преподаю этот предмет.
Значит, поработаем вместе?
Я мотнул головой в знак
согласия. Собственно, пришедшая мне в голову идея была проста.
Чтобы в моём положении – весьма, надо сказать, неопределённом -
чувствовать себя хоть сколько-нибудь уверенно, лучше всего найти
некий образец, прототип, по которому и выстраивать своё поведение.
И я подумал о том, чтобы выбрать в этом качестве Саню Григорьева,
главного героя «Двух капитанов» - лучшего детского (а может, и
вообще лучшего) романа в советской литературе. А что? Его поведение
и мотивация прописаны Вениамином Кавериным весьма и весьма
подробно, разного рода нюансы легко скорректировать, а географию –
по сути, стержень Саниных интересов и жизненных планов – я на самом
деле всегда любил и знал очень даже неплохо. Да авиацией, если не
обманывает память, интересовался всю свою жизнь, а это здесь
популярная тема. Осталось, усмехнулся я про себя, найти Катю
Татаринову – и дело, можно сказать, в шляпе…