• Эмоциональная (чувства в момент получения этого опыта)
• Автоматическая (условное срабатывание памяти в момент получения опыта)
• Эпизодическая (локализованная память о событии/опыте)
• Процедурная (движения, совершаемые в процессе приобретения опыта)
Шпренгер сообщает, что различные вида памяти помогают нам в принятии решений, влияют на наши действия и реакцию, определяют ход нашей жизни. Когда подключается больше одного вида памяти, запоминание делается более интенсивным.
Обучение различным видам запоминания позволяет полнее осваивать материал и облегчает пути доступа к нему. Шпренгер предлагает для этого вполне конкретные способы. Например, семантическую память можно задействовать, «разбивая» процесс так, как это предлагается делать и при формировании информационной грамотности: выстраивая графики, прибегая к взаимообучению, задавая наводящие вопросы, обобщая материал, проводя ролевые игры, обсуждения, составляя схемы, хронологии, пересказывая. Процедурная память основана на движениях и повторах; Шпренгер советует часто делать перерывы, менять вид деятельности, прибегать к физическим упражнениям. Автоматическую, эмоциональную память, согласно рекомендациям автора, можно формировать, включая в процесс обучения музыку, устраивая викторины. Шпренгер считает, что уникальным сделают процесс обучения и навсегда зафиксируют его в памяти, например, совместные походы и экскурсии, библиотечные уроки! Все типы памяти подключаются при использовании двух важных инструментов, доступных педагогу-библиотекарю – это устный рассказ («сторителлинг») и исследовательские проекты. Они очень хорошо влияют на мозг и память.
В наш информационный век можно найти огромное количество материалов по этой увлекательной и важной теме, центральной для когнитивных исследований и образования. Кроме уже упомянутых Интернет-ресурсов, следует вспомнить еще три веб-сайта: сайт «Brain Connection» (2004) (http://www.brainconnection.com) – это универсальная библиотека с множеством ссылок на современные ресурсы, посвященные мозгу, в том числе, в связи с проблемами образования, а так же материалы конференций. На сайте можно также найти раздел головоломок для детей и раздел, посвященный образованию и применению результатов когнитивных исследований в образовании