Вообще церковники за прошедшие двадцать лет провели масштабную
работу над ошибками, резко повысили уровень преподавания у себя в
семинариях и духовных училищах, что одновременно позволило
использовать священников и в качестве учителей. Ведь, понятное
дело, поп, запомнивший все необходимые требы наизусть, а сам
читающий кое-как по слогам и считающий на пальцах научить детей
фактически ничему не может.
В-третьих, значимым драйвером повышения образования в стране
стала призывная армия. Кроме того, что грамотные призывники
банально меньше служили – не слабый такой стимул сэкономить пару
лет жизни походив в школу – на задачу ликвидации безграмотности
работали и открытые прямо в частях полковые учебные классы. Понятно
опять же, что из офицеров учителя получились не шибко качественные,
да и учить 17-18 летних лбов в принципе гораздо сложнее нежели
10-12 летних детей, однако кое-какие знания в головы солдат в таких
школах вбивать получалось. В основном конечно тем, кто и сам хотел
учиться.
На выходе же больше половины неграмотных призывников – без учета
нацменов, они вообще проходили по отдельной статье – при увольнении
из рядов могли похвастаться умением хотя бы читать, а четверть –
еще и худо-бедно писать.
Ну а в-четвертых, и это мне казалось самым важным, произошел
глобальный сдвиг понимания необходимости образования в обществе.
Слишком много стало вокруг появляться технических новинок, слишком
часто умение читать и писать стало определять будущее человека, она
перестало быть «барской блажью» и стало насущной необходимостью.
Когда на твоих глазах соседские дети после школы пробиваются
наверх, получают профессии учителей, фельдшеров, агрономов,
техников и механизаторов, а твои продолжают копаться к грязи,
поневоле начинаешь задумываться.
Мы начали активно работать над развитием начального образования
в империи в начале 1820-х, получается, что сейчас в учителя пошли
те дети, которые уже во время взросления видели вокруг себя
образовательный бум.
- Господа! – Дождавшись пока преподаватели займут свои места в
подготовленной для встречи аудитории, я обратился к тем, кто в
ближайшие годы будет обучать студентов в Саратовском Императорском
университете, - давайте сделаем небольшой финт ушами и обойдемся
без стандартных протокольных речей, которые никогда никому не
приносили пользы. Давайте поговорим о насущных проблемах
российского образования. Возможно у вас ест вопросы. Возможно есть
проблемы, которые вы хотели бы обсудить. Пожелания? Жалобы?
Предложения?