— Снова? — он побарабанил пальцами по столу. — В прошлом году
этот шар едва не покалечил сынка Нефтяных Полей.
— Того самого, что оказался пустышкой, — профессор позволил себе
лёгкую усмешку. — Папаша тогда пытался купить место в академии.
Знаете, Вениамин Сергеевич, иногда я думаю, что артефакт просто…
восстанавливает справедливость.
— Как с той девчонкой из старого рода? — Чарский задумчиво
провёл рукой по бороде. — Помните, когда шар сорвался с
постамента?
— Такое забудешь, — Николаевич качнул головой. — Древний амулет
усиления, фамильная реликвия. Думала, проскочит. А артефакт… он
ведь не прощает попыток обмана. Никогда.
— Да уж, — хмыкнул ректор. — Хорошо хоть обошлось без жертв. Но
сегодняшний случай… — он подался вперёд. — Что думаете? Кстати,
Северов мне уже преподнёс личное дело этого мальчика.
Профессор нахмурился, немного помолчал и, тщательно подбирая
слова, ответил:
— За всю историю академии распределительный артефакт ни разу не
выходил из строя. Были… эксцессы, да. Но чтобы полностью
отключиться? — он покачал головой. — Это нечто новое.
— И что интересно, — Чарский постучал пальцем по столу, — сразу
после этого Волконского шар отказался работать и с Земской. А ведь
она показывала стабильный результат при предварительном
тестировании.
— Вениамин Сергеевич, — Полозов подался вперёд, — я тоже изучил
личное дело Волконского. Там… любопытная картина. С раннего детства
вокруг него происходили странные вещи. Необъяснимые. Пугающие.
— Да-да, — ректор махнул рукой. — Читал. Детские страхи,
массовая истерия… Ничего конкретного.
— Именно! — Полозов стукнул ладонью по подлокотнику. — Ни одного
доказанного нарушения. Ни одного! Только косвенные улики и
показания напуганных детей. А теперь взгляните на это под другим
углом — перед нами человек, который с детства научился действовать
так, чтобы не оставлять следов.
Чарский задумчиво погладил бороду:
— Вы предлагаете…
— Оставить его в классе «Б», — твёрдо сказал Полозов. — Даже
если его реальный потенциал выше — а я почти уверен, что это так —
в классе «А» он может стать… проблемой.
— Поясните.
— В классе «А» собраны сильнейшие студенты. Амбициозные.
Агрессивные. Добавьте туда Волконского с его… особенностями, и мы
получим гремучую смесь. Они начнут давить на него, провоцировать. А
он… — Полозов помедлил. — Боюсь, он ответит. И от академии
действительно могут остаться одни камни…, а под ними наши
кости!