. Особое внимание уделяется созданию условий и их содержанию в предшкольном образовании, которые необходимы для успешного развития, обучения и воспитания ребёнка. Вопросы предшкольного образования подробно рассмотрены в исследованиях многих ученых, таких как: Л.И. Божович, Л.С. Выготский, Н.И. Гуткина, Е.Е. Кравцова, Н.Т. Морозова, Н.В. Нижегородцева, Н.Т. Салмина и других.
Дошкольный возраст, по мнению А.Н. Леонтьева, – это «период первоначального фактического склада личности». Именно в это время происходит становление основных компонентов личности и образований. Развиваются тесно связанные друг с другом познавательная и эмоционально-личностная сферы ребёнка.
В работах Н.И. Гуткина говориться об определенной роли мотивации в готовности детей к школе. По его мнению, слабое развитие произвольности психических процессов рассматривается как основная предпосылка трудностей, возникающих в школьном обучении>13.
Анализ отечественного опыта предшкольного образования позволил выделить в качестве основной характеристики подход, ориентированный на подготовку детей к школе.
В процессе предшкольной подготовки работа осуществляется по направлениям, представленным ниже на рисунке.
Физическая подготовка определяется физическим развитием, его соответствием возрастным нормам, обладание здоровьем. Психологическая подготовка предполагает уровень сформированности знаний и представлений об окружающем мире, соответствующий возрастной норме. Выделяют два аспекта: личностную и интеллектуальную. Подготовка на личностном уровне ребёнка выражается в отношении к школе, к учебной деятельности, к преподавателю и к самому себе. Основными параметрами подготовленности интеллектуальной сферы являются: развитие наглядно-образного и логического мышления, перцептивной сферы, связной речи, мелкой моторики рук и зрительно-моторной координации, а также произвольность психических процессов>14. Под эмоциональной подготовкой понимается умение регулировать свое поведение. Социально-коммуникативная подготовка включает умение строить взаимоотношения в коллективе. В целом предшкольная подготовка представляет собой целостное соединение новообразований социально-личностного, интеллектуального и физического развития ребёнка, которое обладает сложной структурой и формируется в дошкольном возрасте в условиях целенаправленной работы.