В разделе «Развитие двигательной активности» будут перечислены все используемые нами пособия.
Известно, что учебный процесс носит двусторонний характер и его успех зависит не только от педагога, но и от обучаемых. Результат занятия зависит не только от плана, хорошо продуманного содержания, но и от настроения ребят, их самочувствия.
Психическое состояние детей с церебральным параличом очень разное. Некоторые ребята непоседливы, болтливы, не могут подчиняться общим требованиям, необходимым при выполнении какого-либо задания, постоянно отвлекаются. Музыка помогает организовать детей, подчинить их общим требованиям, темпу и ритму работы.
Среди детей с церебральным параличом встречаются такие, которые склонны выполнять лишь то, что им интересно (не могут организовать свое поведение на занятиях, но организованны и инициативны в игре, слушании и воспроизведении песен, сказок; плохо пишут, но демонстрируют хорошие навыки в рисовании; играют на музыкальных инструментах, но не хотят выполнять движения с предметами). Вот примеры из нашей практики.
Игоря привезли из детского дома в нашу дошкольную группу. Очень упрямый, злобный, непослушный мальчик, постоянно конфликтует с детьми, может оскорбить плохими словами, забрать игрушки, все делает с агрессией. Отстает в психическом развитии. На занятиях пассивный, не усваивает программу. Память, мышление, внимание не развиты. Во всем проявляется нервное возбуждение. Очень шумный, громко разговаривает. Но любит трудиться, особенно если это связано с водой: стирает салфетки, моет стаканчики, купает кукол и т. д. На втором году обучения стал более активным, занимается с желанием, но усидчивости нет, быстро устает. Знает сказки, старается их пересказывать. Руки у Игоря слабые, особенно левая, поэтому не все у него получается. Отмечается разное поведение, зависящее от его настроения и отношения к другим детьми и взрослым. С одними детьми он чувствует свое превосходство: командует, унижает; других боится, хочет как-то угодить. В характере имеют место такие черты, как хитрость и приспособленчество. Может обмануть, нагрубить; дружит с теми, от кого можно что-то получить. Зато с желанием выполняет различные коррекционные упражнения на развитие двигательной активности больной руки, даже когда требуются значительные усилия.