Монтессори для детей. От 3 до 12 лет. Полное руководство по воспитанию самостоятельного и всесторонне развитого ребенка - страница 16

Наша роль: мы можем поддержать наших детей, предоставив ресурсы, которые помогут им освоиться. Когда ребенок прыгает на диване, вместо того чтобы просто останавливать его, мы можем попытаться понять, что он исследует, – например возможности своего тела, или звук, с которым он прыгает, или даже то, что разрешено или не разрешено. Затем мы можем предложить подходящие альтернативы для его исследования.

Доктор Монтессори считала, что мы должны предоставить ребенку в возрасте до 3 лет дом, в возрасте от 3 до 6 лет – мир, а ребенку в возрасте от 6 до 12 лет – Вселенную. По мере того как малыш становится старше, мы можем использовать новые инструменты, соглашения или границы, а также надлежащее руководство.

Ориентация

Ориентация – это склонность и способность физически или психологически соотносить себя с окружающей средой или ситуацией. Ориентация обычно является первым шагом в исследовании. Когда ребенок ориентирован, он чувствует себя в безопасности и у него есть отправная точка для начала экспериментов.

Людям необходимо знать, где они находятся и чего ожидать. Важно понаблюдать за детьми и понять, насколько хорошо они ориентированы, чтобы чувствовать себя в безопасности.

Новорожденный ориентируется на сердцебиение матери или знакомые с детства голоса. Малыш в парке может оглядываться в поисках родителей или воспитателя, чтобы сориентироваться, прежде чем обрести уверенность и начать более свободно исследовать окрестности. Если ребенок идет в новую школу, в первый же день ему нужно будет сориентироваться в таких вещах, как туалеты, шкафчик для вещей, столовая и общий распорядок дня. Ребенок постарше приобретает больше ориентиров, и не только физических – он ориентируется на то, что уже знает или во что верит о предмете, который ранее изучал, а также на правила или ожидания.

Наша роль: мы можем подготовить физическое, когнитивное, социальное и духовное окружение, в котором наш ребенок будет ориентироваться. Мы можем предоставить возможности для исследования, чтобы у него появилось еще больше ориентиров. Мы способны помочь ребенку понять ожидания и ограничения его окружения и обеспечить ему опоры, на которые он сможет положиться в течение всего дня – дома, в классе и во время общения. Мы можем быть максимально предсказуемыми в своих реакциях и взаимодействиях, чтобы он знал, чего ожидать.