Однако в голове это все-таки осталось. Скорее всего, потому что не объяснили причину, по которой мне отказывали в участии в мероприятиях.
3. Когда планируете какое-то действо, продумывайте четкие и понятные детям критерии отбора, расскажите, почему именно эти ученики получили роли в школьном спектакле, а вот эти участвуют в разработке проекта по экологии, а другие – имеют понятные им задачи внутри класса. Детям надо все объяснять. И ни один ребенок не должен оставаться в стороне, каким бы он, с вашей точки зрения, ни был. Все должны чувствовать свою сопричастность с детским коллективом.
На самом деле обучаться в начальной школе мне нравилось, но я даже себе представить не могла, что может быть в основной школе.
Когда ты ребенок, ты открыт миру, есть доверие, радость бытия, искренность поступков, но часто бывают такие ситуации, когда именно взрослые, а если сузить воронку, то школьные учителя, очень больно бьют словом, делом, поступком.
Вопрос: почему?
Да, скорее всего, потому что они сами были в подобных ситуациях в детстве и теперь неосознанно (очень страшно, если осознанно) причиняют душевную боль ребенку, даже не замечая этого.
4. Власть и статус школьного учителя не дает ему права унижать ученика! Уважение к личности и чувствам ребенка – вот правильный подход!
Я не про всех, я про свой случай.
Были времена, а именно период шестого-седьмого класса (12–13 лет), когда жизнь мне показалась очень страшной в силу неких обстоятельств (о них я, наверное, напишу отдельную книгу в помощь семьям при воспитании детей), я закрылась в себе и перестала разговаривать на целый год. Все команды взрослых продолжала выполнять, но молча. Это был особенный период, и я его четко помню. Сколько унижений в таком состоянии пришлось пережить от учителей, вы даже представить себе не можете.
Приведу пример. Некая учитель по имени Марина. Я помню ее образ и все детали внешности, походку, манеру говорить, ухмылку на лице, даже собаку лохматую помню, так как часто видела, как она с ней гуляет, но ни фамилии, ни отчества в голове не отложилось, кроме слова «мымра».
Моя мама очень переживала ситуацию с моим молчанием, предпринимала разные возможности, которые имелись в те далекие времена, но я молчала. Поэтому она предприняла, с моей точки зрения, абсолютно правильное решение: пошла в школу и предупредила об этом администрацию и учителей. Мне разрешили все работы сдавать письменно, даже если были заданы устные пересказы параграфов и других текстов. И да, моя мама тоже учитель, но в другой школе.