Сегодня в зале витало ощущение скептического любопытства. Большинство учителей уже слышали о новой программе и относились к ней с традиционной осторожностью российских педагогов к любым нововведениям.
"Итак, коллеги," голос Виктора Степановича Громова прервал тихие разговоры. "Сегодня у нас особенная повестка дня. Как вы знаете, в этом году мы запускаем экспериментальную программу развития эмоционального интеллекта учащихся. Представит программу наш новый педагог-психолог Марина Игоревна Соловьева."
Я проследил взглядом, как к кафедре направилась знакомая фигура. Сегодня она была одета в строгий темно-синий костюм, каштановые волосы аккуратно собраны в невысокий пучок, минимум косметики. Профессиональный образ, никаких намеков на легкомыслие или чрезмерную молодость. Она продумала каждую деталь – умная женщина.
"Добрый день, уважаемые коллеги," ее голос прозвучал ровно и уверенно. "Меня зовут Марина Игоревна Соловьева, и я рада представить вам программу, которая может изменить подход к образованию наших детей."
Громкие слова. Посмотрим, сумеет ли она их подкрепить.
"Начну с вопроса," продолжила Соловьева, обводя взглядом аудиторию. "Сколько из ваших учеников в прошлом году пропустили занятия из-за стресса, панических атак или депрессии? Сколько родителей жаловались на то, что их дети не могут справиться с нагрузкой, хотя интеллектуально вполне способны?"
В зале раздался тихий гул – вопрос попал в цель. Действительно, в последние годы количество детей с эмоциональными проблемами заметно возросло.
"А теперь следующий вопрос," Марина сделала паузу. "Кто из вас специально учился тому, как помочь ребенку справиться со стрессом? Как научить его понимать собственные эмоции? Как помочь наладить отношения со сверстниками?"
Неприятное молчание. Большинство из нас, действительно, полагались в этих вопросах на интуицию и жизненный опыт.
Я почувствовал, как напрягаются мышцы челюсти. Она хорошо подготовилась к выступлению, нашла правильные болевые точки. Но это еще не доказательство эффективности ее методов.
"Эмоциональный интеллект," продолжала Соловьева, включая проектор, "это способность человека распознавать, понимать и управлять как собственными эмоциями, так и эмоциями других людей. Исследования показывают, что люди с высоким эмоциональным интеллектом более успешны в карьере, более счастливы в личной жизни, реже страдают от депрессии и тревожности."