Нейропсихология детского возраста – специальная область нейропсихологии, наука о становлении и нарушениях мозговой организации психических процессов в онтогенезе.
В последнее время она приобретает все большую актуальность в связи с ростом числа аномалий психофизического развития, появлением большого количества детей с трудностями обучения и нарушениями эмоционально-волевой сферы. Нейропсихология используется как прикладной метод синдромного анализа нарушений психической деятельности у детей, связанного с дефицитом или несформированностью той или иной мозговой функции (А.В. Семенович, 2002).
Ж.М. Глозман (2009) приводит следующее определение детской нейропсихологии: «это область нейропсихологии, изучающая взаимосвязь социального функционирования (поведения и обучения) ребенка с формированием его психических функций и личности, с развитием мозга в норме и патологии».
В отношении детского возраста нейропсихология решает целый ряд специфических задач:
Определение особенностей развития нервной системы в онтогенезе, взаимосвязей ее развития с формированием психики.
Выявление патогенетических механизмов отставания или асинхронии в психическом развитии ребенка, синдромов и нейропсихологических факторов отклоняющегося развития;
Определение первичных звеньев в структуре дефекта ребенка с ОВЗ;
Дифференциальная диагностика органических и психогенно-обусловленных нарушений развития;
Определение зоны ближайшего развития ребенка;
Выявление сильных и слабых сторон развития высшей психической функции (ВПФ);
Построение индивидуального коррекционного маршрута;
Разработка рекомендаций для сопровождения образовательного процесса, воспитания и развития ребенка с нарушениями развития.
Современная детская нейропсихология имеет обширные междисциплинарные связи с такими науками о человеке, как нейробиология, нейроанатомия, биохимия, невропатология, психогенетика, психофизиология, клиническая психология, общая и возрастная психология, педагогика, дефектология, логопедия и рядом других дисциплин (рис.1).
Рис. 1. Междисциплинарные связи нейропсихологии
Можно заметить, что нейропсихология находится как бы на стыке между двумя научными направлениями: медико-биологическим и психолого-педагогическим. Из первого направления берутся основные теоретические предпосылки науки, богатый исследовательский материал, касающийся функционирования нервной системы в норме и патологии. Вторая область привнесла знания о психических явлениях и закономерностях их становления, использования методов изучения психики человека.