Интеллект как арсенал. Бойцовский интеллект - страница 5

Шрифт
Интервал


Даже при наличии сильного интеллекта, может не появиться положительного результата. Это происходит по ряду причин:

1) наличия внешних манипуляций и отсутствия решений по их подавлению,

2) стресса из-за потерь, давления, внешнего управления,

3) отсутствия решимости,

4) пробелов в знаниях, умениях, навыках,

5) наличия отключенной системы психической защиты,

6) сбоев памяти,

7) исчезновения части информации,

8) проблем со здоровьем,

9) накладки событий,

10) нехватки времени и т. д.

Кризисы могут быть разделены на несколько ключевых этапов:

1. Кризис младенчества начинается с 1 месяца и может длится до начала 2 года. У маленького человека идет формирование аппарата ощущений и отношения к окружающему миру. Неполное удовлетворение потребностей в это время может привести к развитию чувства недоверия.

2. Кризис раннего детства начинается со 2 года и может длиться до 3 лет: дети начинают осваивать навыки самостоятельности и они попадают в разные жизненные ситуация познавая мир.

3. Кризис дошкольного возраста идет с 3 до 6 лет: маленький человек формирует стабильные социальные связи и отношения, изучает мир. Здесь могут возникать конфликты со сверстниками из-за стремления к инициативе. Есть и страх перед неудачами.

4. Кризис подросткового возраста 12—18 лет. Это – значительный кризис, связанный с поиском идентичности своего я. Нащупывая свою роль в среде и обществе человек может подойти к конфликтам с родителями и сверстниками.

5. Кризис молодости приходит в 19—25 лет: в этот период молодые люди принимают и меняют важные решения о своей карьере, отношениях и жизненных целях. В этот период само состояние выбора может вызвать чувство тревоги и неопределенности, а вот верное решение вызовет чувство душевного подъема. Но для этого надо проверить, не упущено ли что-то важное.

Есть еще кризисы 45,60,65 лет и об этом в других книгах. Кризис середины жизни наступает около 45 лет. Люди начинают заботиться о своих родителях, больше, чем о детях. Дети начинают жить самостоятельно. Понимание конечности ресурсов приходит к людям в этот период. Фиксируются главные достижения, но падает спрос на рынке труда, если человек не достиг максимальных высот. Я о среднем человеке. Появляется риск необдуманных поступков. Даже лицо в зеркале не соответствует образу, закрепленному в памяти. Принятие себя в новых параметрах и есть выход из кризиса. В этом возрасте появилось много королей индустрии, психологов, писателей, президентов. И они своими достижениями затмили свои победы периода «до 45». Они вели дневники, управляли собой, а по сути – временем.