Конспекты занятий по развитию речи в младшей разновозрастной группе: 2-4 года - страница 13

Детям постарше можно предложить другую игру, в основе которой лежит величальная песня. В центре небольшого круга стоит ребенок, а воспитатель вначале один, потом с помощью детей проговаривает-пропевает:

(Царевич выбирает и вводит в круг царевну.)

Царевич с царевной обнимаются и возвращаются в общий круг, а воспитатель выбирает нового царевича.

С детьми, которым уже исполнилось четыре года и со всеми желающими малышами, можно поиграть, используя текст стихотворения А.Прокофьева «Золотые ворота». Двое детей образуют ворота, а дети, прослушав (проговорив вместе с педагогом) стихотворение, друг за другом (не парами) проходят под воротами.

Следует отметить, что дети, по каким-либо причинам не участвующие в игре, все равно слышат и видят, что делают воспитатель и товарищи по группе, запоминают тексты и правила различных игр.

Напоминаем, что в сентябре, гуляя на участке, дети были «кладоискателями» – находили спрятанные кем-то различные таинственные предметы.

В октябре мы предлагаем провести игру «Поймай рыбку», предварительно изготовив для нее вместе с детьми атрибуты.

Из старой книжки-раскладушки делается колодец, на дно которого помещают картинки, выполненные на плотной бумаге или наклеенные на картон. Это изображения известных, малоизвестных и совсем незнакомых детям предметов – одежды и мебели, овощей, фруктов, ягод, животных (домашние, дикие), птиц и, наконец, рыб. На каждой картинке – металлическая скрепка. Ребенок с помощью удочки-магнита вылавливает картинки, но оставляет себе только те, которые попросил достать воспитатель (или ту группу предметов, которую наметил сам). Вылавливать – занятие для детей всех возрастных групп увлекательное. Маленькие дети, которые по тем или иным причинам не участвуют во фронтальном занятии, охотно и молча, сосредоточенно достают из колодца картинки и не мешают заниматься детям постарше.